تتبنى مدارس منطقة العين التعليمية إعتبارا من العام الدراسي المقبل فكرة الواجب الالكتروني للانتقال من التعلم التقليدي في عملية إيصال المعلومات للطالب القائم على التلقين الى التعلم التعاوني الذاتي، باستخدام برامج الحاسوب وفي هذا الإطار بدأت نموذجية العين «2» توظيف هذه الفكرة حاليا على إعتبار ان ذلك سيشكل نقلة نوعية في الإرتقاء بمستوى التحصيل العلمي للطالب وآدائه التعليمي. واشار فهد خليل الحسيني صاحب الفكرة الى ان التقدم العلمي والتقني وانفجار ثورة المعلومات فضلا عن الاتجاهات التربوية الحديثة يحتم علينا ابتكار وسائل تعليمية تسهم في تنمية وصقل الكوادر البشرية وصولا لتحسين وزيادة الانتاج كما وكيفا بما يخدم العملية التعليمية ومخرجاتها المرجوة. واضاف: يركز المشروع الواجب الالكتروني على تنمية مهارات التفكير لدى المتعلم من خلال تحديد مجموعة من مهارات التفكير والتي تقوم كل مادة دراسية بالعمل على تنميتها جنبا الى جنب مع المهارات الخاصة بها حيث ضاعفت التربية الحديثة من عنايتها بالطلاب ولم تعد المدرسة مركزا لنقل المعرفة وإيصال المعلومات فحسب بل اصبحت وظيفتها تكوين الفرد السوي جسميا وعقليا وروحيا وترجمتها الى أعمال وتسخير جميع الامكانيات المتاحة بالمدرسة لخدمة الطالب. وعن المشروع قال الحسيني: تأتي فكرة الواجب الالكتروني ضمن الدعم والتشجيع اللامحدودين من قبل إدارة المدرسة الحالية لمواكبة خطة ورؤية وزارة التربية والتعليم والشباب لعام 2020م وضمن إطار واجب المعلم النموذجي وتعتمد الفكرة على إخراج الطالب من النموذج التقليدي الروتيني للواجبات المدرسية التي قد تبعث في نفوس الطلبة الملل والشعور بانه يقوم بهذا الواجب فبدلا من إعطاء الطالب هذا الواجب او ذاك على ورقة مطبوعة يتم إعدادها على «فلوبي ديسك» مع وضع التأثيرات والرسوم الايضاحية التي ترغب الطالب بحل الواجبات وتجعل من التعلم متعة ومعرفة تسهم في زيادة دافعية التعلم لديه. وحدد صاحب الفكرة ومبتكرها فهد خليل اهداف المشروع بإعداد الطالب منذ الصغر الإعداد الصحيح والجيد للتعامل مع الاجهزة التقنية والحاسوب ودفعه للتعايش مع عصر المعلومات وإتاحة الفرصة الكافية امامه لاكتشاف مواهبه وتنميتها بالشكل المناسب كما يهدف المشروع الى تحقيق نقلة نوعية في العملية التعليمية وتبسيطها بما يتناسب وإمكانياته العقلية والذهنية للطلبة مما يسهم في تحسين مخرجاتها العملية مستقبلا. وتعتمد الخطوات الإجرائية للمشروع على شرح الدرس وإعداد الواجب الالكتروني باستخدام الحاسوب مع مراعاة وضع الرسوم الايضاحية والإخراج الجيد للواجب وترك نوافذ شبيهة بنوافذ الانترنت خاصة باجابات الطلبة على ان يقوم مدرس المادة بنسخ هذه الواجبات حسب عدد الطلبة ويتم تصحيح هذه الواجبات الكترونيا. واشار الحسيني الى ان هذه الطريقة من الواجبات لاقت اقبالا كبيرا عند الطلبة الذين تم تجربة هذا المشروع عليهم كونها تبتعد عن الطريقة التقليدية في إعطاء الواجبات.