عقدت لجنة الاشراف الفني لتطوير التعليم الأساسي والثانوي أمس الأول اجتماعاً لها بحضور معالي الدكتور علي عبدالعزيز الشرهان وزير التربية والتعليم والشباب الذي بدأ الاجتماع بكلمة توجيهية تحدث فيها عن اهمية المشروع، الذي يمثل نقلة نوعية للجهود التي بذلت خلال السنوات الأربع الماضية ممثلة بمعرفة المناهج القائمة، والبيئة المدرسية وإيجاد رؤية التعليم 2020. ودعا معاليه اعضاء اللجنة للمشاركة الفعّالة لتحقيق الأهداف وإعطاء الأولوية لنجاح العمل. وأشار الى ان مشروع تطوير التعليم الاساسي والثانوي يشكل شراكة فعالة مع الجامعات. كما تحدث حول آلية المتابعة لمخرجات اللجان الفرعية ومتابعتها أولاً بأول لتحقيق أهداف المشروع، مؤكداً على وضع برنامج زمني لكل لجنة فرعية من حيث المهام والمخرجات. بعدها طرح الدكتور جمال المهيري وكيل الوزارة موجهات عمل لجنة الاشراف الفني على المشروع والتي تتمثل في تفعيل دور الطالب في التعلم عبر توسيع قاعدة المناشط والتركيز على مدرسة المختبرات لا مجرد مدرسة الاختبارات، وإعادة صياغة استخدام الحاسب الآلي في المدارس ليكون وسيلة فعالة للتعلم الذاتي وتسريع التعلم عند الطالب بالنسبة للمواد الدراسية الاساسية، ومهارة جديدة وفعالة في المراحل العليا عبر التطبيقات العملية، وكذلك التخطيط لإعادة صياغة مناهج بعض المواد الدراسية لتصبح اكثر اهتماماً بالقضايا الحديثة ومهارات التعلم الجديدة التي تهم الطالب في الحياة، كتلك التي تتعلق بالقضايا الصحية والبيئية ووالاجتماعية والتراثية واستخدام الحاسب الآلي في التصاميم وغيرها. إلى جانب التخطيط الجيد للمواد الدراسية الجديدة خاصة في المرحلة الثانوية. والابتعاد بالكتاب المدرسي عن التكرار والحشو غير المرغوب. بحيث يتم التعامل مع الطالب عبر المراحل التعليمية المختلفة بأنه انسان يتمتع بالقدر المعقول من الذكاء والقدرات والكفايات، وانه كلما زاد تحدي قدراته زادت لديه فرصة التعلم، اما التكرار غير الضروري فيشعره بالملل بل بالإهانة لقدراته احياناً ويفقده متعة التعلم. ومن موجهات العمل ايضاً الابتعاد عن ادوات التقويم وأساليبه التي تركز على قياس مجرد استرجاع الطالب للمعلومات والاستجابات المباشرة التي تقوم على الحفظ وتقتل روح الابداع. اضافة الى ايلاء اهتمام اكبر لتعلم مهارات القراءة والكتابة والتعبير الحر والنقد والقدرة على التحليل، ودمج عملية الحفظ وخاصة حفظ النصوص والمصطلحات ضمن منظومة انشطة تثير تحدي الطالب وتشعره بأنه يتعلم عبر هذا التحدي. ومنح المعلم الحرية في اختيار الوسائل التي يراها مناسبة لتقبل الطالب للدرس، وتزويده بقائمة مصاحبة للمنهج تتضمن الطرائق الممكن استخدامها لتقبل التعليم والابتعاد عن مجرد متابعة كمية المادة التي لابد ان ينهيها المعلم في الفصل الدراسي، والتركيز على الجودة والكفاية فيما تم انهاؤه من المادة، ومدى الابداعات التي يظهرها المعلم في تناوله لمادته عبر سنوات عمله، الى جانب التركيز على التعلم من خلال الخبرة وان يكون هناك حيزاً مقبولاً للخروج من الفصل الى البيئة الخارجية ومواقع التعلم الحقيقية، وممارسة التعلم الميداني. وأكد الدكتور جمال المهيري في موجهات العمل على اعطاء الاهمية القصوى لمهارات التفكير عبر المناشط التي تتيح للطالب الاستكشاف واعداد التقارير والبحوث والمناقشة الصفية والتحاور وعرض المواقف ووجهات النظر امام الآخرين والدفاع عنها والانتقال بالفصل الدراسي من فصل يتم فيه التعلم من خلال الاعتماد الكلي على المعلم الى فصل يحدث فيه التعلم عبر ابداعات الطالب بحيث يكون المعلم قائداً للتعلم الجاد النوعي. واعطاء الاهمية لاكساب الطالب منظومة من القيم التي تعمق لديه روح الانتماء لمجتمعه ووطنه وعقيدته وأمته الانسانية جمعاء والتمسك بحقوق المواطنة ومسئولياتها وواجباتها، واحترام العمل والتعاون والتسامح بحيث يصبح الطالب عنصراً اجتماعياً فعالاً وايجابياً تتجسد فيه مواصفات الانسان الصالح ذي الشخصية المتكاملة والمتوازنة. بعد ذلك استعرضت خولة المعلا الوكيل المساعد للادارة التربوية الهيكل التنظيمي للجنة الاشراف الفني والتي تضم اللجان الفرعية التالية: لجنة المناهج والكتب المدرسية ويتفرع عنها لجان لكافة المواد الدراسية ويرأسها الدكتور عبيد بطي المهيري. لجنة التدريب وإعداد المعلمين ويرأسها الدكتور سيف العجلة. لجنة القياس والتطوير ويرأسها الدكتور محمد كمالي. لجنة البيئة التعليمية والتكنولوجيا ويرأسها الدكتور نادر نادر ندى. لجنة ذوي القدرات الخاصة وترأسها عائسة عبدالله. وتم خلال الاجتماع الطلب من كل رئيس لجنة تحديد برمجة لمهام عمل كل لجنة، وعرضها في الاجتماع المقبل الذي سيعقد يوم 20 مارس لمناقشتها، إضافة الى وضع الضوابط اللازمة لعضوية اللجان. كما تمت مناقشة وضع لائحة متكاملة للمكافآت المستحقة التي يقتضيها عمل اللجان المختلفة آخذة بعين الاعتبار حجم العمل وساعاته اللازمة. كما نوقشت مهام المكتب التنفيذي المسئول عن ادارة المشروع والميزانية التي قد تقتضيها مهامه في حالات التجهيزات والاجتماعات بما في ذلك ادارة عقد اللجان الفنية التحضيرية وتحديد جداول اعمالها. وسوف يمتد مهام اللجان الفرعية من مارس هذا العام الى مارس العام المقبل.