اعلن علي ميحد السويدي وكيل وزارة التربية المساعد للتعليم الخاص والنوعي ان الهدف من توقيع اتفاقية مع جامعة كامبريدج (مركز الامتحانات الدولي) ضمان المحافظة على اعلى مستويات الجودة النوعية في ادارة الامتحانات ومنح الشهادات المعتمدة في المدارس الخاصة بالدولة التي تمنح شهادة الثانوية البريطانية. جاء ذلك خلال مؤتمر صحفي عقده السويدي في مكتبه امس بحضور بول لويس المدير التنفيذي لمركز امتحانات كامبريدج للشرق الاوسط وشمال افريقيا، ووسيم الحنبلي مدير تنمية الاعمال في مركز امتحانات كامبريدج الدولية واسماعيل محمد اسماعيل مدير ادارة التعليم الخاص بوزارة التربية. واشار السويدي الى ان الاتفاقية تخدم التوجهات العامة لرؤية التعليم بايجاد مخرجات تعليمية جيدة سواء في التعليم العام او الخاص واضاف: ان التعاون مع كامبريدج من اجل ان تكون الامتحانات بمستوى راق، وتم الاتصال معهم لتنظيم الأدوار بين الجانبين وقد اعطت الاتفاقية للوزارة دورا في المشاركة بعملية الاشراف على الامتحانات والتأكد من صلاحية مراكز الامتحانات والمراقبة. واشار الى ان عملية اختيار مراكز تقديم الامتحانات البريطانية مهمة جدا وتوجد في الدولة مدارس متطورة ومرافق ممتازة تصلح لاجراء امتحانات دولية لكن لابد من وجود معايير محددة لهذه الامتحانات. واوضح السويدي ان هذه الاتفاقية تفسح المجال للتعاون مع كامبريدج في امور اخرى مثل تأهيل المعلمين، وقد جاءت الاتفاقية لتوحد المعايير في جميع المدارس التي تطبق المنهج البريطاني. كما ان الاتفاقية ليست موجهة ضد التعليم الخاص بل للاستقرار في التعليم الخاص من خلال وجود معايير وسوف يبدأ تطبيق الاتفاقية اعتبارا من العام الدراسي المقبل 2003/2002. وتحدث بول لويس مشيرا الى ان الهدف من الاتفاقية المحافظة على الجودة في ادارة الامتحانات وقال: قمنا بزيارات مفاجئة العام الماضي اثناء سير الامتحانات وستستمر هذه الزيارات بالتعاون مع الوزارة. وخلال الجولة تبين في بعض المدارس عدم توفر الشروط المطلوبة وتم توجيه انذار لها. ويحق لكامبريدج القيام بزيارات مفاجئة خلال العام الدراسي للمدارس الخاصة والمدارس المخالفة يوجه لها انذار وفي حال تكرار المخالفة وتوجيه ثلاثة انذارات تشطب المدرسة من قائمة الترخيص بتدريس المنهج البريطاني واشار الى ان ابرز المخالفات خلال الامتحانات هي فتح المظاريف التي تتضمن الاسئلة قبل موعد الامتحان وسوف يتم اجراء تدريب المدرسين على نظام الامتحانات وتجرى الدورات التدريبية كل ستة اشهر. ويوجد في الامارات 70 مدرسة تدرس المنهج البريطاني منها 56 مدرسة تعقد فيها الامتحانات اما المدارس الصغيرة يقدم الطلبة امتحانات الصف الحادي عشر في المركز الثقافي البريطاني. واشار الى ان هذه اول اتفاقية تنظيمية على مستوى دول مجلس التعاون. وقد تضمنت الاتفاقية معايير عديدة وشروطا للحصول على الثانوية البريطانية منها: ان لايقل عمر الطالب عن 16 عاما اثناء التقدم للامتحان ويستثنى من شرط العمر الطلبة الموهوبون والمتميزون، وتعقد امتحانات الثانوية البريطانية في شهري يونيو ونوفمبر من كل عام ويسمح للطلاب المرشحين الراسبين في امتحان يونيو اعادة امتحانهم في نوفمبر، ويحق للطلاب دخول الامتحانات لاول مرة في نوفمبر فقط اذا كانت امتحاناتهم تعقد عادة في شهر نوفمبر. ولايسمح للمدارس المسجلة كمراكز امتحانات بتسجيل طلاب لدخول الامتحانات بعدد اكثر من العدد المخصص لهم والمتفق عليه بين الوزارة وكامبريدج ولا يسمح للمرشحين غير المسجلين رسميا من دخول الامتحانات ويمكن لوزارة التربية والتعليم والشباب فحص قوائم جميع المتقدمين للامتحانات ولن تعتمد الوزارة شهادات المرشحين من خارج المدارس الخاصة المرخصة من قبل الوزارة. ويمكن الغاء ترخيص اي مركز امتحان لاي مدرسة اذا ثبت مخالفتها لنظم امتحانات كامبريدج. وتتضمن الاتفاقية ايضا ضرورة استخدام المدارس المعنية اختبارات تشخيصية في اللغة الانجليزية والرياضيات والعلوم وتسمى اختبارات نقاط الفحص وهي مؤشر جيد على مدى استعداد الطلاب لدخول امتحانات الثانوية البريطانية. وفي مجال التدريب نصت الاتفاقية على تنظيم دورات تدريبية سنوية بحيث يتم تدريب جميع المدرسين الجدد على الامتحانات البريطانية وستوزع كامبريدج شهادات على المدرسين المدربين وعلى مراكز الامتحانات دفع تكاليف تدريب المدرسين وسوف تعقد لقاءات مع المدارس الخاصة المطبقة لهذا النظام بهدف تعريفها بالتزاماتها بهذه الاتفاقية. وتكون مدة الاتفاقية بين الجانبين ثلاث سنوات قابلة للتجديد تلقائيا لمدة ثلاث سنوات متتالية. وفيما يلي مهام وزارة التربية وكامبريدج وفق الاتفاقية: مهام وزارة التربية والتعليم والشباب: تضمن وزارة التربية والتعليم والشباب ان المدارس الخاصة في دولة الامارات العربية المتحدة والتي تخضع لمعايير ا ك د في التسجيل تقديم مناهج ا ك د وتتبع طرق التقييم فيها وذلك في المدارس التي يمثل الطلاب الغير بريطانيين فيها اكثر من 20%. تضمن الوزارة ان المدارس التي تتقدم لتسجيل كمراكز امتحان تعمل بنظام اليوم الكامل وان تكون مرخصة ومعتمدة من وزارة التربية والتعليم والشباب. كما توفر الوزارة الدعم الكامل في حال قيام كامبريدج بعمل زيارات مفاجئة للتفتيش على تلك المدارس في اوقات غير محددة ومفاجئة. وتتعاون الوزارة وكامبريدج في عمليات متابعة تدريس مقررات IGCSE/AS/ Alevel حتى يتم التأكد بان الطلاب يدرسون تلك المقررات في المدارس المسجلة فقط. اضافة الى التأكد من الطلاب الذين يتقدمون لامتحانات IGCSE يدرسون هذه المقررات لمدة سنتين قبل الامتحان وان يكون الطالب قد بلغ سن 16 عاما. وكذلك التأكد من ان الطلاب الذين يدرسون مستوى AS يدرسون المقرر لمدة سنة قبل التقدم للامتحان وذلك ابتداء من سن 16 عاما، والتأكد من ان المدارس تطبق قواعد الحضور والغياب، ومن ان الطلاب الذين يدرسون منهاج GCSEI يستخدمون امتحانات CIEالتجريبية وذلك كجزء من اعدادهم للتقدم لامتحانات IGCSE. المشاركة ـ عندما يطلب منها ذلك ـ في عمل زيارات تفتيشية اثناء عقد اختبارات CIE لضمان الجودة في الاستعدادات الادارية لعقد هذه الاختبارات. والتأكد بالتعاون مع كامبريدج ان المدارس المسجلة لاتتجاوز نسبة الطلاب المسموح بها ولا تسمح دخول الطلاب من خارجها. اضافة الى عدم مصادقة وزارة التربية والتعليم والشباب على شهادات الطلاب غير المنتظمين في المدارس الخاصة في دولة الامارات العربية المتحدة. تتأكد من ان المدارس الخاصة في دولة الامارات العربية ملتزمة بمتطلبات المشروع، تقوم بعقد لقاءات مع كامبريدج لمراجعة المشروع. مهام كامبريدج: التفتيش على المدارس الجديدة وذلك من قبل المفتشين المعتمدين من قبل أ ك د وذلك بالتعاون مع مفتشين من وزارة التربية والتعليم والشباب حال طلب ذلك حتى يمكن تهيئة المدارس واعدادها لتقديم برامج EIGCS والمستوى AS والمستوى A والاختبارات المتابعة لها. واعادة التفتيش في اوقات تحددها ا ك د على جميع المدارس المسجلة في ا ك د ويقوم بذلك مفتشون من ا ك د مع مفتشين من وزارات التربية والتعليم والشباب اذا ما طلبت ذلك بهدف التأكد من تطبيق معايير الجودة في الادارة ومنح الشهادات والتأكد ايضا من مدى التقدم الذي يحققه الطلاب في المرحلة الثانوية في نظام الدوام الكامل. وكتابة تقارير عن هذه الزيارات التفتيشية حسب المعايير الموضوعة، ومناقشة التفاصيل مع وزارة التربية والتعليم والشباب والتي تتعلق بمخرجات مركز كامبريدج التسجيل خاصة فيما يتعلق بالمدارس التي لاتنطبق عليها معايير أ ك ذ والمستويات المعمول بها في التدريس او اختبارات IGCSE، والمستوى AS والمستوى A. متابعة تقديم مناهج ومقررات IGCSE والمستوى AS والمستوى A وذلك بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والشباب والتأكد من ان هذه المقررات تدرس في المدارس المسجلة في ا ك د فقط وليس في اي مكان آخر. وكذلك توفير مرجعية لكافة الاستفسارات عن المقررات والمواد والموضوعات التربوية فيما يتعلق بمقررات IGCSE والمستوى AS والمستوى A. اضافة الى متابعة عملية التقويم بما في ذلك وضع المقررات واوراق الاسئلة وتصحيح الاوراق ورصد النتائج واصدار الشهادات، والتأكد من ان المتقدمين من الطلاب الذين رسبوا في اختبارات شهر يونيو يتقدمون لاختبارات شهر نوفمبر ويمكن للطلاب التقدم لاختبارات ا ك د لاول مرة في شهر نوفمبر اذا كان المقرر يتم الاختبار فيه في هذا الشهر فقط. عمل زيارات تفتيشية اثناء اجراء الاختبارات يقوم بها مفتشون من ا ك د ومفتشون من وزارة التربية والتعليم والشباب اذا ما طلبت ذلك حتى يمكن التأكد من مراعاة القواعد المعمول بها في الاختبارات ومراعاة الجودة في الادارة في المدارس التي تعتمد اختبارات ا ك د. والاحتفاظ بحق سحب التسجيل من المدرسة التي تخرق اتفاق ا ك د او تخرق القواعد المعمول بها فيما يتعلق بالاختبارات او الترتيبات الخاصة به. وكذلك عقد دورات تدريبية سنوية للمعلمين الذين يقومون بتدريس مقررات IGCSE والمستوى AS والمستوى A. الى جانب عقد لقاءات سنوية مع وزارة التربية والتعليم والشباب لمراجعة المشروع، وفيما يلي المعايير التي يجب توفرها للاعتراف بالمدرسة كمركز لتدريس المنهج البريطاني واختبارات المستوى المتوسط والمستوى المتقدم: يجب ان تكون المدرسة من المدارس النظامية للمرحلة الثانوية وتكون مرخصة ومعترف بها من قبل وزارة التربية والتعليم والشباب. يجب ان يكون هناك مبنى مدرسي متكامل وان يكون مصمما لغرض الاستخدام كمدرسة ان يكون المعلمون الذين يقومون بالتدريس من اعضاء الهيئة التدريسية في المدرسة على كفالة المدرسة والموظفين من قبلها. يكون تدريس المواد الدراسية داخل مباني المدرسة. يجب ان تقدم المدرسة منهاجا كاملا يغطي مجموعة كبيرة من المواد الدراسية. يجب ان يكون المعلمون من الحاصلين على مؤهلات في مادة التخصص التي يقومون بتدريسها وان يصحب ذلك ترخيص واعتراف من وزارة التربية والتعليم والشباب بتلك المؤهلات. يجب ان تكون نسبة المعلمين الذين يقومون بتدريس صفوف IGCSE والمستوى AS والمستوى A 50% على الاقل على ان يكونوا من العاملين الدائمين في المدرسة التي يتم التفتيش عليها. يجب ان يتم حفظ سجلات حضور الطلاب حتى يمكن للمفتشين التحقق من العلاقة بين عدد ساعات الحضور وعدد الطلاب المتقدمين للاختبار في IGCSE والمستوى AS والمستوى A. يجب الا تزيد نسبة الهيئة العاملة الى عدد الطلاب عن 25: 1 لمجموعات تدريس IGCSE ونسبة 15: 1 لمجموعات التدريس في المستو ى AS والمستوى A. في حالة اعادة التفتيش يجب ان يتوفر لدى المدرسة مصادر كافية ويمكن من خلالها اعداد الطلاب لاختبارات IGCSE والمستوى AS والمستوى A والمصادر التي سيتم التفتيش عليها هي المكتبة، الكتب المقررة والمعامل والمختبرات. ما يجب تقديمه للمفتشين نسخة من الكتيب التعريفي للمدرسة واي مطبوعات اخرى ترويجية خاصة بالمدرسة. قائمة تضم اسماء جميع المعلمين موضحا بها الاسم والجنس والسن والمؤهلات والجنسية وعدد سنوات الخدمة في المدرسة بما فيها السنة الحالية والخبرة في مجال التدريس والخبرة في تدريس المادة. نماذج من دفاتر تحضير الدروس الخاصة بالمعلمين ونماذج من الاعمال الكتابية للطلاب وتقييم المعلمين لهذه الاعمال. تحليل عن تركيبة المجتمع الطلابي في المدرسة من حيث الجنس والسن والجنسية. قائمة بالمواد الدراسية والمناهج التي يتم تقديمها في IGCSE والمستوى AS والمستوى A، نسخ من الجدول المدرسة لكل مجموعة تقوم بدراسة IGCSE والمستوى AS والمستوى A، قائمة بنسبة الهيئة التعليمية الى الطالب مع الجدول المدرسي للتأكد من ان النسبة لاتزيد على 1: 25 او 1: 15 في صفوف AS وA. نسخ من سجلات الحضور واي قواعد تحكم ذلك في المدرسة، احصائية لجرد معدات مادة العلوم واجهزة الحاسوب واي معدات تخصصية اخرى، تنظيم المكتبة والتسهيلات التي توفرها ومعلومات عن محتوياتها. مدة زيارة المفتش وطبيعة الزيارة: تبدأ الزيارة عادة بلقاء مع مدير المدرسة او من ينوب عنه يتم خلالها مناقشة اي موضوعات ذات اهمية ثم يقوم المفتش بزياراته التفتيشية حسب النموذج المعد لذلك وله حرية الحديث مع اعضاء الهيئة التدريسية والطلاب وذلك اثناء تنقله بين مباني المدرسة. وفي حالة الزيارة الثانية يجب ان يطلع المفتش على نماذج تدريسية لمواد IGCSE والمستوى AS والمستوى A ثم يقوم بجولة داخل مباني المدرسة. كتابة التقرير: سوف يقوم الموجهون بتعبئة نسخة مطبوعة من استمارة التقرير ثم يعيدها الى مدير كامبريدج في الشرق الاوسط وشمال افريقيا وبناء على هذا التقرير واي معلومات اخرى تتوفر يقرر مدى ملاءمة المدرسة لتسجيلها كمركز معترف به لتدريس IGCSE والمستوى AS والمستوى A وبمجرد ان تعترف كامبريدج بالمدرسة يجب ان تلتزم بمذكرة الاتفاقية بين التربية والمركز العالمي لكامبريدج متضمنا تسهيل الآتي: عمليات تفتيشية مفاجئة لمتابعة مستوى الجودة ويقوم بذلك كامبريدج ومفتشون من وزارة التربية والتعليم والشباب. عمليات تفتيشية لضمان متابعة حالة تدريس IGCSE والمستوى AS والمستوى A. كتب نادر مكانسي: