يرأس معالي الدكتور علي عبدالعزيز الشرهان وزير التربية والتعليم والشباب يوم الثلاثاء المقبل اجتماع اللجنة العليا للمناهج لاعتماد وثيقة العلوم الجديدة لجميع مراحل التعليم العام بحضور ممثلي مؤسسات التعليم العالي جامعتي الامارات وزايد. صرح بذلك الدكتور عبيد بن علي بن بطي المهيري مدير مركز تطوير المناهج واضاف ان فريق العمل المكلف باعداد الوثيقة امضى عاما في العمل الدؤوب لانجازها ويستحق افراد الفريق كل شكر وتقدير على جهودهم وضم الفريق في عضويته خبراء من جامعتي الامارات وزايد في التربية والعلوم والتوجيه واعضاء الهيئة التدريسية. واكد الدكتور عبيد ان الوثيقة بنيت على معايير جديدة مطورة تتماشى مع آخر ما وصلت اليه مناهج العلوم في العالم وتم الاستفادة من تجارب الدول المتقدمة في مجال العلوم. ان الوثائق السابقة كانت تركز على عناصر المنهاج لكن الوثيقة الجديدة نظرت الى المنهاج كجزء من منظومة تربوية متكاملة وبالتالي وصغت معايير تتعلق بالمحتوى وبالاهداف والتنمية المهنية للمعلمين وهذا موضوع جديد بالوثيقة اضافة الى معايير توظيف التقنية، واضاف ان الوثيقة تحاول رفع مستوى الطالب في الامارات الى مستوى عالمي من خلال تحديد معايير تحقق الاهداف التربوية. وتضم الوثيقة سبعة اهداف كبرى لتدريس العلوم وهي: ترسيخ العقيدة الاسلامية وتعميق الايمان بالله عز وجل خلال التفكر في بديع صنعه لمخلوقاته والظواهر الطبيعية في الكون والقوانين التي تحكمه. استيعاب طبيعة العلم وتاريخه والمنهجية العلمية، وابراز دور العلماء وبخاصة العلماء العرب والمسلمين وتقدير جهودهم. ـ اعداد المتعلم لفهم المعرفة العلمية على نحو يمكنه من تفسير الظواهر الطبيعية واستخدامها في حل المشكلات وصنع القرارات الشخصية والاجتماعية والاقتصادية. ـ توظيف المتعلم للاستقصاء العلمي عى نحو يؤدي به الى تطوير مهارات التفكير العلمي. ـ تنمية العادات والميول والقيم والاتجاهات العلمية وتمثلها بما يحقق للمتعلم التفاعل الايجابي مع ذاته ومجتمعه. ـ اعداد مواطن قادر على الفهم الناقد للعلاقات المتبادلة بين العلم والتقنية والمجتمع واثرها في تقدم ورفاهية الانسان. ـ تزويد المتعلم بمهارات علمية توفر فرصا لتعلم اكثر تقدما وتهيء له مهنا علمية مناسبة لميوله وقدراته وحاجات مجتمعه. واضاف ان الاهداف العامة لتعليم العلوم اشتقت معايير عامة لتعليم العلوم وضعت وفقا لثمانية محاور هي: ـ المفاهيم والعمليات الموحدة، العلم بوصفه طريقة استقصاء، العلوم الفيزيائية، العلوم الاحيائية، علوم الارض والفضاء، العلم والتقنية، العلم من وجهتي النظر الشخصية والاجتماعية، طبيعة العلم وتاريخه.