نظم مجلس امهات منطقة ابوظبي التعليمية صباح امس دورة لطالبات مدرسة الوحدة الثانوية بابوظبي بعنوان «التخطيط للتفوق الدراسي» قدمها عبدالرحمن صقر الاصم رئيس اللجنة التربوية بمجلس معلمي منطقة رأس الخيمة، التعليمية ومساعد مدير مدرسة رأس الخيمة الثانوية وحضرها عائشة الضبع رئيسة مجلس الامهات بتعليمية ابوظبي والهام الغانم بالعلاقات الاعلامية بمنطقة ابوظبي التعليمية وعدد من الاخصائيات الاجتماعيات. وقد استهلت الدورة بكلمة القتها رئيسة مجلس الامهات اشارت خلالها الى حرص المجلس لرفع الكفاءة العلمية لدى الطالبات وفق النهج الذي يسترشد به المجلس من حرم صاحب السمو رئيس الدولة سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك الرئيسة الفخرية، ولما توليه من اهتمام بالغ بابنة هذا الوطن كي تساهم في التنمية والبناء. وأوضحت ان هذه الدورة تدعم من هدف المجلس لتحقيق التفوق وخاصة ان المجلس ينظم سنوياً حفلاً لتكريم المتفوقات الحاصلات على 90% فما فوق والحفل ينطلق تحت رعاية حرم صاحب السمو رئيس الدولة. وذكر عبدالرحمن صقر ان التخطيط يعني الاطلاع على الكتب الدراسية والمناهج القادمة في فترة الصيف، والدخول في دورات تأهيلية مثل اللغة العربية، ومعرفة ظروف المدرسة الجديدة والسؤال عن معلمي المواد. واكد على اهمية الحفاظ على التفوق والذي يعني كمفهوم قمة المعرفة واساس النجاح الدائم ويعبر عن قيمة الانسان ووزنه الذي يقاس به وهو من اسباب تقدم المجتمعات وتطورها الحضاري. وأوضح ان التفوق اعلى من النجاح والذي يعتبر هدفاً مهما وضرورياً في حياة كل انسان ويحقق حاجة الشعور بالانجاز والفرح ويدفع الى المزيد من العمل والجهد وهو في الوقت نفسه نتيجة طبيعية. واشارت الى ان اول خطوات النجاح الاعتراف بالخطأ وتغيير العادات الدراسية السلبية وطرق التفكير غير الصحيحة. وتطرق في الحديث عن خماسية التفوق وكعناصر خمسة تدفع الى التفوق وهي: الاستعداد الذاتي المذاكرة السابقة «التحضير». التفاعل والمشاركة داخل الصف. المذاكرة اللاحقة «المراجعة» وتوفير البيئة الايجابية للتفوق. وحول الاشكال المؤثرة في التفوق الدراسي قال: هناك تفوق اخلاقي وسلوكي «المعاملة» وتفوق ايماني «الروحي» وتفوق عملي «تطبيقي» وتفوق اجتماعي «العلاقات». وذكر ان التخطيط للتفوق مرتبط بتسع تاءات لابد منها وهي: التفكير والتشاور وتحديد الهدف والتدريب والتنظيم الدقيق والتحليل والتطوير والتقويم والتوجيه الحكيم. وأوضح المحاضر ان هناك معوقات وموانع تحول دون التخطيط للتفوق الدراسي اهمها: عدم تنظيم الوقت، عدم تقدير العلم والمعلم، الكسل والاتكالية، الرفقة السيئة، عدم الثقة بالنفس، التأخر والغياب، الغش، كراهية القراءة، ضعف الشخصية، قلة الحوافز، الغرور، العادات الضارة صحيا «السهر والتدخين وعدم ممارسة الرياضة وعدم تناول الافطار»، القسور او التدليل، الترف، المكان غير المناسب، الدروس الخصوصية، الوسائل التقليدية، المنافسة العدائية، هرم القلق، ضعف دور الاسرة، التأثير السلبي للاعلام. وسعياً لمشاركة الطالبات في الدورة بشكل فعال تم توزيع عدة استبانات واختبارات حول كيفية اكتشاف الشخصية واذا كانت تتميز بالابتكار او الابداع واستبانة حول الكلمات المرتبطة بشكل مباشر بالتفوق كالاستعداد والايمان بالله والاستذكار اولاً بأول، ووضع التخطيط المناسب ووضع القدوة والتهيئة النفسية والاجتهاد وغيرها. كتبت ـ فاطمة النزوري: