اكد علي خليفة الشعالي رئيس قسم التعليم الخاص بمنطقة عجمان التعليمية اتضاح الرؤية لدى المدارس الخاصة يعد صدور القرار الوزاري بشأن تنظيم قبول ابناء الوافدين في القطاع الحكومي في المراحل التعليمية، وتنظيم عملية صرف بدل الرسوم، موضحا ان الاشكالية التي تواجه اولياء الامور في تسجيل ابنائهم هي مطالبة المدارس الخاصة لهم بدفع الرسوم كاملة أو دفع جزء منها في حدود 1500 درهم. وأوضح الشعالي ان رفع الرسوم الدراسية في المدارس الخاصة لا يتم إلا بقرار من التعليم الخاص بعد كتابة رسالة للوزارة توضح الاسباب الداعية للمطالبة بزيادة الرسوم على ألا تتجاوز نسبة الزيادة 20% من الرسوم المقررة سلفا. جاء ذلك في حوار لـ «البيان» مع علي خليفة الشعالي بدأناه بسؤال ما هو الوضع في مدارس عجمان الخاصة بعد صدور القرار الوزاري 5157 بشأن تنظيم قبول ابناء الوافدين وتنظيم عملية صرف البدل. وقال الشعالي: بعد صدور قرار وزارة التربية والتعليم والشباب استقرت عمليات القيد والقبول بالمدارس الخاصة، ولكن الاشكالية التي قابلناها هي سن القبول حيث نص القرار على 6 سنوات في حين لائحة القبول بالتعليم الخاص تنص على 5 سنوات بالنسبة لابناء الوافدين والمواطنين. لا مساواة في السن ـ هل القيد والقبول بالمدارس يسوي في جزئية السن بين المواطن والوافد؟ ـ لا.. المواطنون يتم تسجيلهم لمن بلغ سن الخامسة طبقا للائحة الاولية للتعليم الخاص، اما الوافدون فيتم تسجيلهم لمن بلغ سن السادسة في اكتوبر المقبل طبقا للقرار الوزاري حيث تنص مادته السادسة على: «يكون سن القبول في الصف الاول الابتدائي لابناء المشمولين بدفع رسوم تعليم ابنائهم في المدارس الخاصة لمن يتم السادسة من العمر حتى نهاية شهر اكتوبر من عام القبول». ـ بعض أولياء الامور من الوافدين يشكون نقص سن ابنائهم أيام أو شهوراً قليلة، فهل تقبلون الطلاب ناقصي السن عن ست سنوات؟ ـ لا يقبل اي طالب وافد يقل عمره عن ست سنوات حتى وان كان يوما واحدا.. إلا اذا احضر لنا الطالب استثناء من وزارة التربية والتعليم عندها يقبل ويتم تسجيله. اشكالية دفع الرسوم ـ اذن هل اتضحت الرؤية وانتهى الارباك.. أم ان هناك أمورا غير واضحة؟ اتضحت الرؤية واستلمنا الاستمارات ومستندات القيد والقبول ووزعناها على المدارس وهذه الاستمارات هي المشمولة بالمواد الثانية والثالثة والرابعة والخامسة بالقرار الوزاري رقم 5157 وهي تنص على ان يتقدم ولي الامر بطلب صرف الرسوم الدراسية لاثنين من ابنائه بحد اقصى بموجب النموذج المعتمد من قسم التعليم الخاص بالمناطق التعليمية، يوضح اجمالي الرسوم ومرفقا بها اقرار وجود او عدم وجود ابناء في مراحل التعليم المختلفة في المدارس الحكومية، شهادة راتب لمن يهمه الامر صور جوازات سفر الابناء موضحا بها الاقامة السارية، واشعار معتمد من ادارة المدرسة الخاصة بقيمة الرسوم وبقية الاجراءات والمستندات تتكفل بها ادارات التعليم الخاص والمناطق التعليمية. والاشكالية التي تحدث بهذا الخصوص هي ما تقوم به بعض المدارس عندما تطالب ولي الامر بدفع الرسوم كاملة او تطالبه بدفع جزء منها يساوي الربع قبل الصرف من وزارة المالية. ـ كيف تتعاملون مع هذه المدارس؟ ـ نحن نحاول توضيح الصورة لهذه المدارس وطريقة الدفع النقدية واهمية الالتزام بها تخفيفا على أولياء الامور خاصة ان القرار بدأ تطبيقه مع بداية العام الدراسي والكل عائد من الاجازة. مطلوب فصول جديدة ـ الطاقة الاستيعابية بعد القرار هل زادت أم المدارس استعدت لاستقبال الاعداد الجديدة قبل بدء العام الدراسي؟ ـ من الطبيعي ان تزيد الطاقة الاستيعابية للمدارس بصفة عامة وتزيد كثافة الفصول ايضا، لائحة الوزارة تنص على ان كثافة الفصل بين 25، 30 طالبا ولكن زادت الاعداد عن ذلك بكثير وبعض المدارس طالبت بالاستعانة بالفصول الخشبية، ورفضنا ذلك تماما موجهين بضرورة بناء فصول جديدة في المدارس التي تسمح مساحتها بذلك، كما رفضنا مسألة تحويل بعض حجرات الانشطة الى فصول دراسية واعطيك مثالا ـ مدرسة المنار الخيرية زادت بها الكثافة «لانها خيرية بدون مصروفات» وبدأنا نرد طلبات القبول واليوم رددنا خمسة أو ستة من أولياء الامور لعدم وجود اماكن واذا كان من المطلوب مرونة معينة في المدارس الخيرية لمراعاة ظروف الجمهور إلا انك لا تستطيع لان هناك لوائح وقوانين يجب التقيد بها. ـ ما هو عدد المدارس الخاصة في عجمان والاعداد التي زادت في هذه المدارس بعد تطبيق القرار؟ ـ ليست هناك احصائية دقيقة لهذا الامر حاليا لان التقديم والقيد والقبول مازال جاريا حتى اليوم وبخصوص عدد المدارس بعجمان فهو 20 مدرسة نشرف عليها الى جانب 13 معهدا علميا خاصا من مثل معاهد السكرتارية والكمبيوتر والمعاهد الرياضية تخضع للائحة التعليم الخاص. مخالفات كثيرة ـ هل هناك تفاوت في مستويات المدارس التربوية؟ ـ امر طبيعي ان يكون هناك تفاوت وعدد المدارس المتميزة من العشرين مدرسة 7 مدارس فقط، وهناك مدارس عليها مخالفات كثيرة في مستوى كفاءة الهيئة التدريسية، عدم وجود المختبرات العلمية والمكتبات، كثافة الفصول، النظافة، عدم وجود دكتور أو ممرضة بالمدرسة. ـ ما هي الاجراءات التي تتخذونها مع هذه المدارس؟ ـ من بداية العام الدراسي نضع برنامج زيارات ميدانية لهذه المدارس للوقوف على مدى كفاءتها في التعامل مع القضايا التربوية. وعقب هذه الزيارات يتم مخاطبة المدارس برسائل رسمية بالنواقص الواجب استكمالها وتعطي هذه المدارس مهلة ولتكن اسبوعا او اسبوعين ثم نقوم بزيارة اخرى للمتابعة. حوار فتحي عبدالكريم