اكد محمد رياض المرعبي مدير مدرسة دبي الوطنية فرع البرشاء ان المدرسة تتميز بمتابعة دقيقة لطلابها اضافة لبرامج تعليمية تقدمها من خلال الانترنت مشيرا الى ان تلك البرامج تعد الأولى على مستوى مدارس العالم تربويا، ضاربا المثل بمادة الرياضيات التي يدرسها الطالب في صفه ويستطيع اعادتها وتذكرها في منزله متى شاء مستغنيا بذلك عن الدروس الخصوصية وتكاليفها الباهظة. مضيفا ان مدرسة دبي الوطنية هي الوحيدة في عالمنا العربي التي ادخلت منهج مادة الالكترونيات العملية التطبيقية ضمن منهجها التعليمي وحال تخرج الطالب يكون قد أنجز أربعين مشروعا الكترونيا مؤكدا ان فوز مدرسته بأفضل ابتكار علمي في جائزة حمدان بن راشد للأداء التعليمي المتميز الدورة قبل الماضية تم من خلال ذلك البرنامج. برنامج خاص وأوضح المرعبي ان المدرسة تتبع البرنامج الخاص بمؤسسة NEAS & C الأمريكية للحصول على الاعتراف الدولي بشهادة المدرسة (High School) التي تمنحها متابعا ان المدرسة تعد مركزا لامتحانات الـ SAT والتي يتم من خلالها دخول الجامعات الامريكية. وفي سؤال حول ما اذا كانت مناهج المدرسة تتعارض وعادات وتقاليد مجتمع دولة الامارات اكد المرعبي ان مناهج المدرسة لا تتعارض مطلقا مع عادات المجتمع الاماراتي وتقاليده مشيرا الى ان اي تبن لأي منهج يتم تعديله وفق عادات وتقاليد مجتمعنا العربي الاسلامي وعليه تتم مراقبة كل صفحة من صفحات المناهج المقررة وترسل الى وزارة التربية والتعليم والشباب للحصول على الموافقة، وفيما يتعلق بالمناهج العربية فالمدرسة تتبع منهج الوزارة ولعل ذلك اهلنا كي يكون ابناؤنا الطلبة من خيرة الذين يتقدمون للامتحانات الموحدة في المدارس الخاصة للمواد العربية. وأشار مدير مدرسة دبي الوطنية الى ان المدرسة أسست عام 1408 هـ ـ 1987م من قبل نخبة من اصحاب الخبرات في الحقل التعليمي والتربوي بما يتلاءم ومتطلبات ابناء هذا البلد من مواطنين ووافدين على حد سواء، وذلك للحفاظ على جيل مؤمن بربه مبدع يتحلى بالأخلاق الحميدة النابعة من ديننا الاسلامي الحنيف ليكون قادرا على مواجهة تحديات العصر ملخصا اهداف المدرسة التربوية في ايجاد بيئة تعليمية ملائمة وتنمية القدرات والمهارات العقلية واعتماد اللغة الانجليزية في التدريب واكتشاف المواهب وربط الطالب ببيئته الطبيعية وتطوير المدرسة والعاملين فيها فيما تقوم فلسفة المدرسة التربوية على مباديء منها ان المدرسة تلبي الحاجات التربوية لمختلف الطلبة والتربية مسئولية مشتركة بين البيت والمدرسة والمجتمع والمباديء الاسلامية مرتكزات تقوم عليها المدرسة والتعليم عملية مستمرة وتحقيق النمو المتكامل للطالب. وأكد المرعبي انه في اطار تحقيق اهداف المدرسة كان الحرص على اختيار اداريين ومدرسين اصحاب خبرات وكفاءات عالية والعمل على تنمية المواهب والمهارات الطلابية عبر سلسلة من النشاطات الثقافية والرياضية والعلمية والفنية ومتابعة تطورات العصر من خلال احدث الوسائل التعليمية. صقل المواهب وأضاف ان منهج المدرسة صمم على صقل المواهب والقدرات العملية للطلاب وتعزيز ثقتهم بأنفسهم مع قدرتهم على الخطابة التي قررناها مادة تدرس في اطار المنهج العربي وبالتالي لا نعد المدرسة مكانا للتلقين وحشو المعلومات مشيرا الى ان المدرسة لديها وسائل عديدة لإجراء بحوث في شتى الميادين العلمية موضحا ان مختبرات المدرسة تضم عددا كبيرا من اجهزة الحاسوب وخلالها يستطيع الطالب الدخول لشبكة الانترنت لاجراء بحوث قد يحتاج اليها موضحا انه اضافة الى ذلك هناك مختبرات خاصة بالطالبات لتعليمهن ما يتعلق بالطهي وكيفية حفظ الطعام وكذلك الحياكة والتطريز. كتب يحيى عطية:
