اعلنت لجنة الاشراف على المدارس النموذجية بمنطقة أبوظبي التعليمية توصيات اللقاء التربوي الاول الخاص بمناقشة خطط الموجهين العاملين على نطاق المدارس النموذجية والذي نظم مؤخرا بمدرسة الاتحاد النموذجية بأبوظبي. والذي حضره الموجهون والموجهات والمديرون والمديرات ومساعدوهم ومنسقو المواد ورؤساء اقسام المواد. وجاءت التوصيات والمقترحات عقب فعاليات اليوم الثاني للملتقى واهم ما تضمنته هو: عدم تكليف المعلمين وخاصة معلمين الفصول باعباء تشغلهم عن اداء واجباتهم الاساسية في التدريس بل دراسة ما يمكن عمله للتخفيف عن اعبائهم. الاهتمام باللغة العربية بصورة افضل كطرح مشاريع على مستوى الخبراء من اي مكان كانوا من اجل الارتقاء بمستوى الاداء لدى التلاميذ في الفنون الاربعة للغة: القراءة والكتابة والاستماع والتحدث. العمل على تعديل مناهج التربية الاسلامية لتكون مناهج تطبيقية وادائية. تدريب المعلمين الجدد لمدة عام دراسي قبل إلحاقهم بوظائف التدريس وتقليل الفصول في المدارس النموذجية بما لايزيد على عشرين فصلا وان يكون هناك رؤساء اقسام في المرحلة التأسيسية والعمل على تطوير حصص المشاهدة لتكون ذات جدوى وان تفعل تفعيلا جادا. وان تصمم دورات يقودها مجربون اكفاء للعمل على تصميم اوراق العمل لكل مادة على حدة. تفعيل التخطيط بتوظيف الحقيبة التعليمية وعدم اهمالها. ومراعاة القدوة الفردية عند كل عملية تعلم. استمرار الموجه في مدرسته لمدة ثلاثة اعوام وعدم استبداله قبل ذلك وضرورة التحفيز للجميع بتوجيه كتب الشكر للمبدعين والمخلصين او بما تراه المنطقة وضرورة تدريب المعلمين على حصص التعاون والاستعانة بقسم اللغة الانجليزية في هذا المجال. وتعديل الورقة الامتحانية لتقيس المهارات التي تعلمها التلميذ بدل ان يقيس كم المعارف لدى التلميذ. كما اوصى بتخصيص ملف لكل طالب في كل مادة حتى لو كانت نشاطا واحتساب علامات النشاط ضمن المجموع لتكتسب الاهمية اللازمة العمل على اعداد منهاج متكامل للتربية البدنية والرياضية. وعدم اللجوء الى تخفيض حصص النشاط عما هو في خطة التدريس المعتمدة من الوزارة وتوفير الامكانات والادوات اللازمة لتدريس مواد النشاط وكذلك اجهزة حاسوب. وعرض نتاجات التعلم في مواد النشاط على المدارس الاخر وتبادل الخبرات مع المناطق التعليمية الاخرى وتوظيف حصة النشاط اليومية لتدريب فرق النشاط اللاصفي والمواهب المتميزة بالاضافة الى توفير رئيس قسم لكل مادة في المدارس النموذجية. وتوفير حواجز مادية ومعنوية للموجهين العاملين على نطاق المدارس النموذجية. استحداث مراكز ترعى الموهوبين والمبدعين في كافة المجالات من المدارس النموذجية. تفعيل دور الاخصائي الاجتماعي وتوجيه الخدمة الاجتماعية المختص نحو تدريبهم وتاهيلهم. والعمل على تطوير تدريس مادة الرياضيات وتكليف جهة محايدة لتقييم تدريس مادة الكومون في المدارس النموذجية وتفعيل دور القائمين على البرنامج ووضع خطط منفصلة لرعاية الموهوبين وعرض نتاجاتهم الفنية. كما تضمنت التوصيات اختيار المتميزين من الموجهين للتوجيه على المدارس النموذجية وعقد ملتقى تربويا اخر في شهر اكتوبر المقبل لاستعراض خطط المدارس النموذجية بالاضافة الى عقد لقاء في شهر مايو المقبل لتقييم النتائج ومشاركة اولياء الامور في هذه اللقاءات ممثلين بمجالس الاباء والامهات مع توضيح الرؤية والاهداف خلال عملية العرض من قبل الموجه وتوفير من يقوم بالاشراف على الاجهزة والمعدات وزيادة الوقت المخصص للحوار والنقاش. وان تكون الخطط المعروضة طويلة المدى وليست مقصورة على سنة واحدة والابتعاد عن اساليب الاتهام والهجوم والدفاع والمقاضاة اثناء العرض.