عقد مؤتمر صحفي بمنطقة أبوظبي التعليمية امس تم خلاله الاعلان عن قرب افتتاح مركز ارشاد للاستشارات النفسية والاجتماعية. حضر المؤتمر مريم سيف القبيسي نائبة مدير منطقة أبوظبي التعليمية للشئون التعليمية وسلطان العلي مدير مركز ارشاد وعدد من الاعلاميين. وذكرت مريم القبيسي ان المركز مؤسسة استشارية متخصصة في تقديم الخدمات الاجتماعية والنفسية للاطفال والمراهقين ودراسة المجتمع المحيط بهم. واوضحت مريم سيف الهدف الاساسي من افتتاح المركز هو ايجاد وعي في البيئة المدرسية لتوفير الاستقرار النفسي والتربوي والاجتماعي للطالب. واشارت الى ان المنطقة التعليمية اوجدت هذا النوع من المراكز للتواصل مع المتغيرات الحديثة لخدمة المؤسسة التعليمية في مجالات الرعاية الاجتماعية والنفسية ورفع مستوى الاسرة في رعاية الابناء والارتقاء بهم. ومن جهة اخرى اشار سلطان العلي الى ان للمركز رسالة تهدف الى المساهمة في صياغة شخصية الطالب الصالح السوي وتوفير الاستقرار الاجتماعي والنفسي للطالب بمدارس منطقة أبوظبي التعليمية في المراحل التعليمية المختلفة. وذكر ان الفئات المستهدفة هي طلاب المدارس والمعلمون والمربون واولياء الامور والمجتمع اضافة الى اهداف اخرى تتمثل في: تقديم خدمات تشخيصية وعلاجية للمشكلات التي يعاني منها الطلاب والعمل على اعادة تأهيلهم في المجتمع. توعية وارشاد اولياء الامور والمعلمين بالمشكلات النفسية والاجتماعية التي تواجه الابناء وتدريبهم على كيفية التغلب عليها. التنسيق مع مؤسسات المجتمع المحلي ذات الصفة المشتركة للاستفادة من خدماتها في اعادة تأهيل الحالات المستهدفة. التعريف بخدمات المؤسسة واهدافها في المجتمع من خلال التنسيق مع وسائل الاعلام المختلفة. الاهتمام بالبرامج الوقائية والانمائية والعلاجية للفئات المستهدفة. المساهمة في الارتقاء باساليب التعامل بين الطلاب والمعلمين واولياء الامور في المراحل السنية المختلفة. اجراء الدراسات الميدانية وتشجيع الباحثين في المجالات المجتمعية والارشاد. اعداد وتاهيل كوادر متخصصة في التعامل مع المراهقين والاطفال. تقديم خدمات استشارية وفنية للمختصين في المجالات الاجتماعية والنفسية. واشار سلطان العلي الى ان هناك حوالي اربع دراسات ميدانية منها اضرار التدخين والتسرب الدراسي وفضائيات بالاضافة الى التجارب الميدانية التي يتم دراستها وتقديمها. وتطرق في الحديث عن نوعية الخدمات فقال: هناك مقابلات شخصية بالمكتب تتناسب مع المراحل العمرية والظروف الخاصة بصاحب المشكلة. ذلك بالاضافة الى الارشاد الهاتفي ويقوم عليه فريق مكون من عشرة متخصصين وهناك محاضرات وندوات ودراسات ميدانية وتجارب ميدانية ودورات تأهيلية لفريق العمل ومنها (اساليب البحث) (واساليب العلاج) (فنيات المقابلات الشخصية. بجانب ذلك الزيارات الميدانية للمدارس والاسر والنشرات والاصدارات المختلفة ونشرة دورية بعنوان مرشد وموقع على الانترنت. واضاف فريق العمل بالمركز المكون من ثلاثة عشر متخصصا موزعين بين اخصائين نفسيين واخصائيين اجتماعيين وفريق بحث اجتماعي واخصائي تدريب النطق وعيوب الكلام ومرشدين هاتفيين. ويتكون المركز من مجموعة اقسام منها: غرف للمقابلات ووحدة القياس ومؤلفة من اجهزة قياس تساعد ولي الامر على تحديد نقاط الضعف ومستوى الذكاء وتحدد الميول. بالاضافة الى وحدة الابحاث ووحدة الدراسات الاجتماعية ووحدة التدريب على النطق وعلاج عيوب الكلام. واوضح مدير المركز على ان هناك مجموعة من الخبراء والمستشارين يقومون بمساعدة فريق العمل بالمركز وهم: الدكتور حمود القشعان استشاري في الارشاد الاسري والمراهقة والدكتور احمد النجار استاذ علم النفس بجامعة الامارات. والدكتورة منى البحر رئيس قسم الخدمة الاجتماعية, وموجهو الخدمة الاجتماعية. والدكتور كمال الشريف طبيب نفسي والدكتور عبد الرب حسين استشاري امراض الاطفال والجهاز الهضمي. ومحمد سالم النقبي موجه التربية الاسلامية وفاطمة حميدان الزعابي واعظة بوزارة الاوقاف. ويتألف مجلس الادارة من عتيق الرميثي نائب مدير المنطقة رئيسا ومحفوظة الجنيبي رئيسة قسم الانشطة والرعاية الطلابية نائبا وسلطان العلي مدير المركز عضو وعائشة الضبع رئيسة مجلس الاباء عضوة ورئيس مجلس الاباء عضو وحمده غالب مديرة مدرسة الخنساء عضو محمد الحوسني مدير مدرسة زايد الثاني عضو. واكد ان للمنطقة دورا مهما في انشاء هذا المركز المتخصص وقد تم تحديد ميزانية هذا العام بحوالي مئتي الف. والمركز يدعو الشركات والمؤسسات والجهات الحكومية والخاصة لدعم نشاطاته. وفي النهاية اشار الى ان للمركز مجموعة ضوابط وهي: السرية مبدأ رئيسي وأساسي هام في العمل. لا تقبل الحالات المحولة من المدارس الا بعد ان تستنفد جهد الاختصاص الاجتماعي بالمدرسة. المركز يستقبل جميع الحالات عدا حالات الاعاقة الشديدة والكاملة. في حال عدم استطاعة المركز استقبال حالة ما فانها لا تتم الا بموافقة فريق العمل بالمكتب. تعامل كل مشكلة على انها وحدة متكاملة لها خصوصيتها وظروفها المحيطة بها. المركز لا يعطي علاجات جاهزة والمرشد في المركز يساعد صاحب المشكلة على حل مشكلته بذاته. يؤمن المركز بدور البيت كونه البيئة الصحية التي تساعد الطالب في التغلب على مصاعبه. ويعمل المركز من خلال فريق عمل وذلك للتغلب على الاخطاء التي قد تحدث بسبب الاراء الفردية.