اكد الدكتور عتيق جكة استاذ العلوم السياسية بجامعة الامارات على اهمية الارتقاء بمستوى الكوادر التربوية على اختلاف مواقعها ومهامها, والتي تساهم بدورها بتطوير الاداء التعليمي وذلك من خلال توفير سبل اثراء المعرفة ، ومتابعة التطورات وتوفير المناخات التي تساعد على تأدية العمل والنجاح في انجاز الخطط والبرامج الطموحة. جاء ذلك خلال المحاضرة التي القاها ضمن فعاليات المنتدى التربوي الرابع والذي نظمته مدرسة عبد الرحمن الداخل بمدينة العين تحت شعار (التطوير والتغيير طريقنا لتحقيق الاهداف والطموحات) وحضر هذه المحاضرة عدد كبير من الموجهين والمدرسين والعاملين في قطاع التربية والتعليم وعدد من اولياء الامور. عوامل النجاح وتناول الدكتور جكة في محاضرته عوامل النجاح التي حددها بتسعة عوامل وذلك من خلال رحلة الحياة التي يسعى من خلالها الانسان الى ان يحقق لنفسه مكانة مرموقة ونجاحا متميزا في حياته يمنحه السعادة وقد تسأل هل الذين حققوا النجاح في حياتهم لهم مواصفات خاصة ام ان لديهم مواهب وقدرات مختلفة عن الآخرين ام ان هناك عوامل مشتركة حيث يسعى كل شخص للاستفادة من مقوماته وامكاناته وتقديمها بشكل امثل..؟ واشار الى الدراسات والبحوث والافكار التي جاءت في عدد من الكتب والدراسات التي تناولت موضوع النجاح ومنها كتاب ستيف اورني وتوم روجر. بعد ذلك تطرق المحاضر الى عوامل النجاح والتي جاءت تحت 9 بنود مختلفة كمبادئ عامة على الانسان الطامح ترجمتها الى واقع فعال. واول هذه المبادئ ان يكون الشخص سباقا بمعنى ان يأخذ المبادرة بنفسه حيث لا يمكن للانسان ان يكون ناجحا ما لم يكن مبادرا فكل المبدعين والباحثين كانوا بالدرجة الاولى مبادرين من انفسهم ولم ينتظروا ان تأتيهم التعليمات والتوجيهات من احد, اضافة لذلك يجب ان يحدد الانسان دائرة الاهتمام. تحديد الهدف تعني القيام بامور محددة خارجة عن الارادة فالاهتمام باشياء متشعبة يعد مضيعة للوقت ولابد من التركيز على شيء محدد ضمن الهدف الذي يسعى اليه على ان يترك الشخص الاشياء التي هي اكبر من استطاعته. اما العامل الثاني فهو ان يبدأ الانسان وقد وضع نهاية للموضوع بذهنه بحيث قبل ان يقوم الشخص بأية خطوة يجب ان يعرف الى أين تؤدي هذه الخطوة وهذا يعتمد على تحديد الهدف الذي نرغب بتحقيقه واضافة لذلك توفر صفة القيادة فهناك قائد تسيير وقائد تغيير فقائد التسيير يشرف على التنفيذ دون ان يترك بصمة على عمله اما قائد التغيير فهو صاحب تأثير وبصمات في تطوير العمل. كما يجب على الشخص ان يقوم بترتيب الاولويات وبانسجام مع الجهد بحيث يتم ترتيب الاولويات من خلال تحديد الأهم فالمهم. فهم الآخرين ومبدأ الربح واشار المحاضر في المبدأ الرابع الى موضوع التفكير باسلوب الكل يربح والذي قسمه بدوره الى 4 اقسام انا كسب وانت تخسر وهو مبدأ الانسان الوصولي انا اخسر وانت تكسب هو مبدأ الانسان السلبي, أما انا اخسر وانت تخسر مبدأ علي وعلى اعدائي ومبدأ انا اكسب وانت تكسب هو لتبادل المنافع على حساب الآخرين, اما مبدأ الكل يكسب هو افضل المبادئ التي تتيح الفرصة امام الجميع للربح والنجاح. واشار ايضا الى ضرورة ان يحاول الشخص الساعي للنجاح الى فهم الآخرين وتفهم الآخرين له, وحتى تفهم الآخرين يجب ان تستمع اليهم وتعطيهم دورهم وفرصتهم وحقهم الى جانب ادراك التواصل مع الاشياء الغير مطروقة. اما عامل النجاح السادس فهو جماعية العمل وتكامل الادوار واعطاء كل ذي حق حقه, فكلما تعمق الشخص في تفهم المحيط به ساعده ذلك على تحقيق النجاح من خلال التكامل العقلي والجسدي والعاطفي والروحي. الابداع وفهم الواقع ومن اجل تحقيق النجاح يجب ان يكون العمل مبدعا فالاتيان بشيء جديد هو الطريق الى النجاح فيجب ان يمتاز الشخص بصفة ابداعية محددة. واختتم محاضرته بالتأكيد على اهمية الفهم المتوازن للواقع حيث لا يمكن تحقيق اي نجاح ما لم يفهم الشخص واقعه الذي يعيشه من مختلف جوانبه الاجتماعية والاقتصادية والسياسية كي لا تتناقض الاهداف والطموحات مع الواقع الذي يفرض نفسه ببعض المعطيات وبالتالي يجب معرفة الواقع معرفة جيدة للانطلاقة من خلاله نحو افق المستقبل. ودار بعد ذلك حوار مفتوح بين الحضور والمحاضر تناول مقومات النجاح واهميته في انجاز الطموحات. اهداف برامج الملتقى وكان مدير المدرسة سلطان علي مسعود العلي قد شرح في البداية اهداف وخطط وبرامج عمل الملتقى التي تسعى الى تقوية الصلات والعلاقات بين مختلف قطاعات المجتمع والعمل على حل المشاكل التي تعترض سبل العمل التربوي الى جانب المشاركة في القضايا الاجتماعية والوجدانية وابداء الآراء والمشاورات لتطوير العمل والتواصل مع الهيئات والمؤسسات المختلفة في المجتمع المحلي الى جانب التنمية المهنية للهيئة الادارية والتربوية للعاملين في قطاع التعليم. كما اشار الى مشروع مجلس امناء الشرف بالمدرسة والذي يضم 32 شخصا من مختلف الشرائح الاجتماعية, كما تطرق الى خطط وبرامج العمل ضمن المدرسة والتي تتدرج ضمن خطة خمسية تنفذ بالاعتماد على اسلوب الادارة بالاهداف. بعد ذلك قام الحضور بزيارة اطلعوا فيها على معرض مصادر التعليم وهو معرض دائم بالمدرسة يقوم بعرض وسائل الايضاح ووسائل التعليم المتطورة.