تحت اشراف د. احمد النجار عضو هيئة التدريس بجامعة الامارات وضمن مشروع الارشاد النفسي بمدرسة العين النموذجية للبنات والذي ينظم تحت شعار حماية نفسية اشمل لبناتنا تم تنفيذ برنامج, سيكولوجية اليوم الدراسي الاول بالمدرسة السبت الماضي. واشارت مديرة المدرسة خولة السويدي الى ان الطالبة تأتي وفي داخلها صراعات عدة اهمها الصراع بين الاجازة والمدرسة وبين الصحو والنوم وبين العمل والكسل وهذه الصراعات تكون اصواتا وصورا تنتج احاسيسا قد يكون بعضها سلبيا والآخر ايجابيا حسب قوة اي نوع من تلك الاصوات, ولتحقيق الهدف التربوي منذ اليوم الاول ولرفع صدى الاصوات الايجابية الدافعة والمحفزة للطالبة والتي تحبب الطالبة بالمدرسة وبالمعلمة وبالمادة فانه لا بد من اتخاذ مجموعة من الاجراءات البسيطة ذات المردود العظيم كما اوردتها الدراسات النفسية الحديثة. واضافت ان اهم هذه الاجراءات الامتناع عن اي احاديث سالبة او فتح مواضيع تذكر الطالبة بمتعة الاجازة وان العمل الجاد قد بدأ حتى لا تظهر الاصوات السالبة الداخلية عن المدرسة, وفتح الموضوعات الجميلة المتصلة بالمستقبل الزاهر الذي يحققه الانسان كلما نجح من مرحلة الى مرحلة دراسية اخرى وما ينتظره في المستقبل والحديث عن العواطف الايجابية وشوق المعلمة وافتقادها للطالبات (الادارية او الاخصائية) وحبها لهن وسعادتها بوجودهن لان هذا الشعور ينقل شعورا ايجابيا ويمكن ذكر المشاعر الطيبة بالاذاعة المدرسية. وقالت ان من الانشطة الخفيفة والتي ينصح باستخدامها ورقيا ونقاشيا في اليوم الاول هو ان يطلب من كل طالبة كتابة 4 اسباب لتجيب عن سؤال سبب سعادتها في اول يوم دراسي ثم يفتح مجال النقاش بشكل جماعي مع تجنب طرح العبارات السلبية, وذلك لان ميزة اليوم الدراسي الاول هي ان الطالبة تأتي ولديها الاستعداد لبرمجة اتجاهاتها وبنائها ايجابيا او سلبيا وتأثرها بالعبارات الاولى كتأثر الطفل في مرحلة الطفولة الاولى. العين ـ مكتب البيان