أصدرت ادارة منطقة الشارقة التعليمية خطتها للعام الدراسي المقبل, وهي السباقة كعادتها سنويا في اصدار خطة عملها كاملة بعد انتهاء العام الدراسي. وتكون الخطة واضحة امام جميع العاملين في الميدان التربوي منذ اول يوم يبدأ فيه العام الدراسي الجديد. وفي لقاء مع سالم سعيد غبار نائب مدير منطقة الشارقة التعليمية رئيس لجنة اعداد الخطة تحدث عن منطلقات الخطة وموجهاتها فقال: ان استراتيجية وضع الخطط تتسم بالاهمية والخطورة, نظرا لما يترتب عليها من تحديد مستقبلي لمسارات المؤسسة, وينعكس اما سلبا أو ايجابا على نتاجات العمل, واذا كانت هذه الاستراتيجية من الأهمية بمكان للمؤسسات على اختلافها اقتصادية كانت ام ثقافية ام سياسية فانها تعتبر اكثر اهمية في المؤسسة التربوية.. اذ يعول عليها في تربية الطلاب الذين هم عماد الوطن وبناة مستقبله. لذا فان لجنة الاعداد قد حددت لعملها منطلقات عدة هي: توجيهات سمو الحاكم وملحوظاته على خطة العام الماضي, ملامح السياسة التربوية للدولة, استراتيجية التطوير التي تنتهجها الوزارة, احتياجات الميدان التربوي. حيث عكفت اللجنة على دراسة المعطيات السابقة, واستخلصت الاهداف العامة والفرعية منها, كما وظفت الى مدى بعيد مقترحات الادارات المدرسية والتوجيه التربوي فيما يتعلق بالبرامج والانشطة والفعاليات, فجاءت الرؤية متكاملة.. اذ امكن تغطية عناصر العمل التربوي كافة باستهداف الاجهزة الادارية والفنية في المنطقة والمدارس التابعة لها. كما ركزت على المشاغل التربوية والدورات التدريبية عوضا عن الاعتماد على اسلوب الالقاء والمحاضرة, نظرا لما للمشغل من دور في افادة المستهدف واستنفار طاقاته وتحقيق تفاعله. ووجهت عناية خاصة نحو التطوير والابتكار فيما طرحته من مشروعات وبرامج, مع الأخذ بعين الاعتبار مدى امكانية التنفيذ وسهولة التطبيق. واضاف سالم غبار لقد كان من اولويات العمل لدى اللجنة انجاز الخطة خلال شهر مايو 2000 حتى يتسنى وصولها الى ايدي المعنيين في وقت مبكر, مما يمكنهم من وضع خططهم في ضوء أهدافها وفعالياتها للعام الدراسي 2000/2001. كما حرصت على الاستفادة من التغذية الميدانية الراجعة حول خطة العام الماضي, مع الاستمرار في تنفيذ المشروعات الهامة والتي تتطلب مدى زمنيا بعيدا لتحقيق اهدافها وظهور اثرها. اما فيما يتعلق بالمدارس الخاصة فقد وجه لها عدد غير قليل من الفعاليات والانشطة يستهدف مختلف عناصر العمل فيها, علاوة على انه قد اعدت لها خطة عمل روعيت فيها خصوصية هذه المدارس وما تتطلبه من جوانب التنمية. واشار الى ان هذه الخطة قد اعدت بتضافر جهود عديدة, وهي تتسم بالمرونة الى حد بعيد, مما يسهل على المنفذين عملهم ويمكنهم من اختيار بدائل متعددة للتنفيذ, ولن يتأتى لها التنفيذ والترجمة الى حيز الواقع مالم تتعاون الاطراف كافة على ذلك. وقال ان الذي نطمح اليه جميعا ونأمله من عناصر العمل التربوي كافة توجيه العناية والاهتمام نحو تنفيذ الفعاليات والبرامج الواردة في الخطة, وفق البعد الزمني المخصص لكل منها على مدار العام. وحول أهداف الخطة ذكر سالم غبار ان الاهداف تضم ستة محاور اساسية وهي: رفع كفايات الهيئات التدريسية والادارية, والتوجيه التربوي, الارتقاء بالمستوى السلوكي, والتحصيلي لدى الطلبة, اكساب الطالب مهارة التعلم الذاتي, والتفكير الابداعي, تهيئة البيئة التربوية الجاذبة, توظيف التقنيات الحديثة كوسائط لتحسين العملية التعليمية, تحقيق التكامل بين المؤسسة التعليمية, والمجتمع. وحول خطة العمل في المدارس الخاصة بالمنطقة قال سالم غبار: منذ سنين دأبت ادارة منطقة الشارقة التعليمية على اعداد برامج تطويرية للنهوض بمستوى التعليم الخاص نظرا لقناعتها بأهمية هذا القطاع وخطورة الدور الذي تؤديه على مجمل الساحة التربوية في الدولة. هذه القناعة انما نبعت من السياسة التربوية في الدولة التي تؤكد على التكامل بين قطاعي التعليم العام والخاص. وقد جاءت رؤية الوزارة لتطوير التعليم 2020 لتكرس هذه السياسة. وقد وعت ادارة المنطقة بحكم الممارسة منذ زمن الى طبيعة العلاقة التقليدية التي تربطها بالمدارس الخاصة والتي يغلب عليها الجانب الرقابي, ثم نظرت الى ميدان التعليم الخاص, فرأت بأنه يتوافر على عدد كبير من التربويين من ذوي الجدة والذين يمكن التعويل عليهم في بدء علاقة تعاون يمكن من خلالها تقديم برامج مشتركة اساسها التعاون والمشاركة. وبوجود هذه القناعة وهذه الرؤية لدى ادارة المنطقة تم انشاء لجنة مشتركة بين المنطقة وبعض مديري المدارس الخاصة الاكفاء وذلك لتدريب معلمي المدارس الخاصة العربية في المواد التي لا يوجد عليها اشراف وتوجيه فني من الوزارة, فحققت اللجنة نجاحا ملموسا, اذ قامت بتدريب مئات المعلمين خلال الثلاث سنوات الماضية هي عمر هذه اللجنة التي ما لبث ان قامت المنطقة بتطويرها الى مجلس لمديري المدارس الخاصة العربية يشمل نشاطها اوجها عديدة غير التدريب, منها على سبيل المثال لا الحصر اقامة الانشطة والمسابقات بين المدارس الخاصة, وتقوية اواصر التعاون فيما بين المدارس وعلاقاتها بالمجتمع المحلي, وكان للمنطقة ما ارادت اذ نجح المجلس في سنته الاولى (1999/2000) في تنفيذ خطته بشكل متميز. هذه الخطة تنقسم اى قسمين. القسم الاول يحتوي على برامج تطويرية سوف تقوم المنطقة بتنفيذها في مدارس التعليم الخاص من خلال قسم التعليم الخاص والنوعي بالمنطقة بالتعاون مع بقية الاقسام فيها. اما القسم الثاني فسوف يقوم بتنفيذه مجلس مديري المدارس الخاصة العربية. لقد جاءت هذه الخطة لتؤكد من جديد على رؤية المنطقة وقناعتها التامة بالادارة العلمية التي تقوم على التخطيط والابتعاد عن اسلوب الادارة برد الفعل الذي غالبا لا يحقق التطوير الذي تنشده الوزارة, آملين ان تكون مشعلا يضيء الطريق امام العاملين في قطاع التعليم الخاص.