لقطات من الجلسة:

* آثار الهواء وجو (كوسوفو) بدت واضحة على رئيس المجلس الوطني الذي يعاني من برد خفيف اثر قليلا على صوته. بينما كان الامين العام محمد سالم المزروعي يقرأ بند الاعتذارات والغياب ووصل عند اسم راشد الحفيتي ضمن الغائبين عن الجلسة, كان راشد قد وصل الى داخل القاعة فصاح وهو في طريقه الى كرسيه: انا موجود!! * حضر جلسة امس الاول كل من الشيخ ذياب بن محمد بن زايد آل نهيان والشيخ حمدان بن محمد بن زايد آل نهيان وشهدا جزءا كبيرا من المناقشات. * دلموك محمد قدم سؤالا لوزير الاشغال بشأن صيانة المباني وجاء الرد من الوزير كتابة فعقب دلموك قائلا: اشكر معالي وزير الاسكان العامة والاشغال.. عفوا.. وزير الاشغال العامة والاسكان على هذا الرد واتمنى ان تنجز اعمال صيانة المدارس في الموعد الذي حدده الوزير ولا تتأخر مثل كل عام. * علي بن جاسم بدأ الجلسة ساخنا حيث اعترض على تقرير اللجنة حول سياسة وزارة التربية والتعليم وقال: التقرير غير مجد وما من فايدة.. بن حبتور رد عليه كيف تحكم على التقرير قبل قراءته دعنا نستمع اولا ثم احكم لاحقا. * دلموك محمد عاد ليطلب عدم قراءة التقرير وذلك بسبب تسربه للصحافة ونشره وبالتالي فإن الجميع قد قرأه ولا داعي للاعادة وفتح بن دلموك النار على قضية تسريب التقارير ونشرها في الصحف.. ايده بن حبتور وقال: التسريب يا اما من الاعضاء او من موظفي امانة المجلس وهذا موضوع قديم لم نستطع وضع حد له.. يا جماعة انتم تعرفون ان التقارير سرية ولكن مع الاسف هناك من يسربها للصحافة التي تستمر ايضا في النشر بالرغم من الاتفاقات الودية معهم بشأن عدم نشر التقارير قبل مناقشتها في المجلس.. هذا عمل لا يرضاه المجلس ونتمنى ان نضع حدا لحكاية (سرقة) التقارير. * واستمر الجدل حول جدوى قراءة التقرير من عدمها مما ادى الى الاحتكام للتصويت فجاءت الاغلبية لصالح قراءة التقرير. * من ضمن توصيات اللجنة بتتويج مصادر التمويل للمسيرة التعليمية اقترحت انشاء صناديق لدعم الانفاق على التعليم تقبل التبرعات والهبات والاوقاف.. هذه التوصية لم تعجب مبارك الشامسي الذي ابدى اعتراضه قائلا: التوصية لا تتناسب مع اسم الدولة ومكانتها.. هل يعقل ان يعتمد التعليم على التبرعات والهبات, هذا يعطي انطباعا بأن الدولة غير قادرة على بناء المرافق لابنائها وهذا الكلام غير صحيح, فالدولة التي تقوم ببناء المدارس في شتى انحاء العالم لن تعجز عن الاهتمام بمدارسها وابنائها. * بدأ وزير التربية حديثه هادئا وطلب من اعضاء المجلس زيارة الوزارة للتباحث والتجول في الميدان التربوي.. ثم قال.. أود ان القي كلمة في البداية ثم عندي تقرير سأوزعه عليكم. ولكن اعضاء المجلس كانوا عمليين اكثر فاعترضوا على القاء الكلمات وفضلوا المناقشة الفورية وطرح الاسئلة ليجيب عليها الوزير دون القاء كلمات.. وهذا ما قاله عبيد المهيري حيث عقب على كلام الوزير قائلا: يجب الدخول في الموضوع مباشرة والوزير له الحق في الرد مباشرة نحن لا نستطيع الاستماع الى كلمات مطولة, اما التقرير فكان ينبغي توزيعه قبل الجلسة حتى يستطيع الاعضاء قراءته ومناقشته. رد الوزير قائلا: من حقي القاء كلمة, وانا اطالب بحقي. علي بن جاسم: انا أؤيد كلام عبيد, ونفضل المناقشة, وكان من المفروض ان يحضر الوزير خطة الوزارة المستقبلية وليس تقريرا. عندها تدخل بن حبتور وقال: الوزير من حقه ان يتكلم وليس لدينا وقت لقراءة تقارير او بيانات.. العفو يا وزير, الجماعة في المجلس يشكرونك ويفضلون الدخول في المناقشة ونستسمحك.. يابو عزان!! * بدأ حسين المطوع طرح الاسئلة وتحدث بإسهاب طويل, فقاطعه رئيس المجلس مذكرا اياه بالالتزام بالوقت المسموح.. فطلب المطوع من بن حبتور دقيقتين اضافيتين فقط فرد عليه: لكن بهذه الطريقة (ما بتخلي لرباعتك شي) .. تفضل: فقال المطوع: اتفضل اجلس وإلا اكمل.. ضحك بن حبتور وقال: تفضل كمل!! * كعادته دائما.. حماس وغيرة وطنية ودقة وأرقام.. هذه صفات سعيد بن حفيظ في كل جلسة ومن هذا المنطلق.. بدأ حديثه وقال: عندي امثلة لاشكال كثيرة لهدر الاموال في وزارة التربية واسمحوا لي بادوخكم بالارقام.. وبالفعل سرد ارقاما باعداد موظفي الوزارة والمدرسين الذين تم تجميدهم بسبب الغاء مادة الحاسوب وتكلفة رسوب وتسرب الطلبة بشكل دقيق جعل وزير التربية يعقب قائلا: حقيقة انا أشيد بما طرحه الأخ سعيد واتفق معه في كثير من الملاحظات, وأوكد فقط ان الوزارة لو كانت تملك الصلاحية المالية والادارية في التعامل مع ما خصص لها لما وجد هذا الهدر!! * عبيد المهيري تحدث حول قضايا عديدة وبدأ حديثه قائلا: لا نستطيع إلا التعاطف مع الوزير على هذه الوزارة ومشاكلها. ولكن يبدو ان التعاطف كان في أول الجملة فقط حيث انتقد المهيري وبشدة رؤية التعليم 2020 التي لم تعتمد رسميا الى الآن وتطرق الى الكادر الجديد للمعلمين والذي لم ير النور الى الآن والوزير في كل مرة يقول بعد 10 ايام او بعد 20 يوما. .. وبينما هو مستمر في الحديث قاطعه بن حبتور وذكره ايضا بالوقت.. فقال المهيري: عطونا مساحة شوية, الموضوع مهم ونحن بحاجة الى فرصة.. رد بن حبتور: سنعطيك فرصة مرة اخرى لكن يجب الالتزام بالوقت, من الممكن ان يطلب اي عضو الكلمة وسنعطيه الفرصة.. الفرص متاحة (لين يخلص كل واحد اللي في راسه)!! * وزير التربية علق على موضوع كادر المعلمين الجديد وهو يبتسم قائلا: صحيح انا اتفق مع عبيد انا دايما اوعد وانكث الوعد في الكادر الجديد: ولكن ذلك حتى نستكمل كافة الاجراءات والقواعد والانظمة ونرفعه بشكل كامل للحكومة. * سرد محمد حسن الضنحاني واقعة غريبة في احدى المدارس حيث قال انه في احد الفصول نجح في احد الامتحانات طالبان من بين 40 طالبا, مما جعل ادارة المدرسة تشكل لجنة لاعادة التصحيح وبعد التشكيل نجح 36 طالبا فكيف نجح هؤلاء الطلاب؟ تعرفون لماذا لان كل مدرس مطالب بنسبة نجاح 90%!! * رد الوزير قائلا: لايوجد قانون في الوزارة يحدد نسبة النجاح وهذه اجتهادات شخصية من المدارس تأتي في اطار المنافسة بين المدارس. * محمد راشد الصريدي ضرب مثلا آخر اكثر (دراما) من سابقه حيث قال: هناك مواطنات يعملن بـ 700 درهم فقط شهريا وذلك بوظيفة امين سر منذ اكثر من ثلاث سنوات, منها 350 درهما يتحملها المقصف, والبقية من المنطقة التعليمية.. هل يعقل ذلك يا معالي الوزير؟! اجاب الوزير: الوزارة طرحت مشروعا لسد النقص وجار تنفيذه وسيتم استيعاب مهنة امناء السر ضمن البرنامج الذي بدأته الوزارة هذا العام.. وسيتم حل المشكلة.. وبالنسبة للوظائف المساعدة كلامكم صحيح ولكن طلبنا 225 مليون درهم لحل هذه القضية ولم يعطوا لنا فلسا واحدا!! * تحدث المويجعي عن مشاكل الوزارة باسهاب فطلب منه بن حبتور ايضا الالتزام بالوقت فقال المويجعي: انا بتسلف اوقات زملائي كلهم اللي ما ستنفدوا وقتهم.. اعطني وقتا اطال الله في وقتك!! ضحك بن حبتور وسمح له بالحديث فتكلم بحرقة شديدة وبأسلوب مؤثر جدا عن احوال المعلمين في ظل غياب الكادر الجديد, وكيف يتم اعتماد كوادر لكل المهن ويتم تأجيل كادر اهم مهنة, وتساءل هل تعجز الوزارة عن توفير 150 مليون درهم وهي تملك ميزانية تزيد عن 3 مليارات درهم!! وقال: ترى ماذا تشكل نسبة 150 مليون من 3 مليارات والتفت الى سعيد بن حفيظ قائلا: احسب لهم يا أخ سعيد!! واضاف: المعلم المواطن يجب ان يأخذ (دبل) معاشه.. بن حبتور علق قائلا: يستاهلون الضعف اما (الدبل) ما يبونه!! * اخطاء بسيطة وقعت على مسامعنا من معالي وزير التربية خلال الجلسة ونود هنا تصحيحها مع التأكيد بأن مثل هذه الاخطاء جائزة في ظل النقاش والحماس والانفعال احيانا: ** قال الوزير: كانت لدينا خطة لتطوير 20 رياض اطفال. والصحيح: لتطوير 20 روضة اطفال او 20 من رياض الاطفال. ** وقال ايضا: اتعرفون ما هو اشكالية التعليم؟ والصحيح: ماهي اشكالية التعليم. ** وقال: هذه مشروع التطوير. والصحيح: هذا مشروع التطوير. ** وقال: هذا احدى الفئات في كادر التعليم. والصحيح: هذه احدى الفئات. والله من وراء القصد. كتب سامي الريامي