جاء امتحان الجيولوجيا للقسم العلمي مستويا على حد وصف الكثيرين له بحيث خرج الطلاب في وقت مبكر على غير العادة بالنسبة لهم. اما طلاب الادبي فقد كان لقاؤهم مع الورقة الثانية للغة الانجليزية عاديا باستثناء بعض الآراء حول اسئلة بعض الفروع في المادة. ويقول الطالب مشعل سعيد الجابري ان المستوى العام للامتحان في نظره يقف عند درجة (متوسط) لكن الورقة الاولى كانت افضل كثيرا. ويقول محمد عبيد النقبي: لقد واجهت بعض الغموض في السؤال الاول لكن فقرة الترجمة جاءت عادية ولم تشكل لي اية صعوبة مما جعلني اجتاز هذه المادة على خير, كما ان سؤال التعبير كان فضفاضا بمعنى غير محدد الاتجاهات وقد كان موضوعه البيئة. وعلى العكس تماما يرى راشد سليمان الكابوري ان فقرة الترجمة صعبة لانها كانت عن العمل وشكلت له نوعا من القلق قبل ان يحاول الاجابة وقد افلح في ذلك بجهد جهيد لكنه غير راض عن الترجمة. ويقول عبدالرحمن حسن الجروان: ان الورقة الثانية لم تشكل صعوبة امام الطالب الذي اعطى المادة جهدا مناسبا في التحصيل والاستذكار. ويعتبر الطالب بدر ابراهيم احمد ان محالفة التوفيق للطلاب خلال اليومين الماضيين تبشر بأن الآتي سيكون طيبا ما دامت اساليب الغموض والتعقيد والاخطاء بعيدة عن الاسئلة. اعتراض على الجدول اما الطالب محمد احمد عبدالله احمد من طلاب المراكز فإنه يقول:لا ادري لماذا اصر واضعو جدول الامتحان على جعل مادتي التاريخ واللغة الانجليزية متتابعتين؟ ان الافضل بالنسبة للطلاب وجود فاصل بينهما لانهما يحتاجان لاستعداد اكبر ومراجعة اشمل, وليت الوزارة تنظر في هذا الامر مستقبلا تحقيقا لصالح جميع الطلاب سواء من المدارس او المراكز او المنازل. الأداء وأساليب تدريس المادة ويترك الطالب اشرف عبدالكريم عبدالسلام موضوع الاسئلة ومستوى الامتحان في اللغة الانجليزية ليطرق موضوعا آخر اهم يقول عنه: ان مستوى اداء طلاب الثانوية العامة في امتحانات اللغة الانجليزية يكشف عن سلبيات مراحل سابقة في التعامل مع هذه اللغة, فرغم اننا نردد دائما ان اكتساب المعرفة المبكرة باللغة الانجليزية هو مدخل هام للتعامل مع العصر وفهم الكثير من ابتكاراته وابداعاته خاصة في مجالات الكمبيوتر والانترنت والمخترعات الحديثة. ويضيف: رغم هذه القناعة إلا اننا نجد ان اساليب التعامل مع هذه اللغة داخل المدارس وفي كل المراحل بدءا من التأسيسية وحتى الاعدادية يتم وفق نظام النجاح الآلي أو وفق مبدأ التيسير الذي يتسبب في وصول طلاب الى مرحلة اعلى دون ان يكونوا قد تمكنوا من اللغة بشكل يناسب مرحلتهم المقبلة. وبهذا تتزايد السلبيات في ادراك قيمة المادة وتحصيلها بالشكل الصحيح, وعندما يصبح الطالب في الثانوية العامة يجد نفسه في مواجهة موقف اصعب تجاه لغة يفترض انه تأسس فيها منذ بداية دخوله للصف الاول الابتدائي. ويدعو اشرف الى ضرورة مواجهة هذه المشكلة لتحسين مستوى الاداء الطلابي في كافة سنوات الدراسة, فاللغة الانجليزية وسيلة للحوار مع العصر ومع العالم من حولنا مثلما اللغة العربية هي وسيلة الحياة في مجتمعاتنا. آراء العلمي ويدلى طلاب القسم العلمي بآرائهم حول مادة الجيولوجيا فيرى الطالب عبدالله زايد النقبي ان اسئلتها جاءت طويلة وتحتاج لوقت اطول للاجابة عنها بالكامل. لكن آراء زملائه تختلف تماما اذ يقول احمد محمد احمد معيوف وعون مفيد عبدالله ان من ذاكر المادة واعطاها اهتماما لم يصادف مشكلة في الاجابة على الاطلاق. ويضيف عون: ان احدى الرسوم التي جاءت في الامتحان ليس لها مثيل في الكتاب المدرسي وربما سببت له هذه النقطة بعض الضيق من الامتحان. ويقول خالد محمد الظابط: ان اسئلة مادة الجيولوجيا كانت ممتازة في مستواها وحتى الرسوم الواردة بها لم تكن مشتملة. ويرى احمد عبدالحي محمد جاد ان الوقت المخصص للمادة كان كافيا للتأكد من الاجابات ومراجعة ما كتبه الطالب في ورقته, علاوة على ان الاسئلة ذاتها لم تكن صعبة او غامضة. ويؤكد ناصر حاجي احمد ان كل طالب قام بمراجعة المادة مراجعة جيدة سوف ينال درجة عالية ترفع من معدله العام لان الامتحان لم يكن صعبا بل كان وفق المصطلحات الجيولوجية (مستويا) . ويقول وائل محمد رشدي ان يوم الجيولوجيا هو من الايام المميزة لان نصف الوقت المحدد للاجابة كان كافيا تماما لانجاز الحل والمراجعة دون قلق او توتر. ويتفق عمار علي عاشور ومبارك محمد مبارك في رأيهما الذي يقول ان الامتحان خال تماما من اية مشاكل وهذه نقطة هامة يجب ان نوجه الشكر عليها لكافة القائمين على شئون امتحانات الثانوية العامة للعام الحالي. حالة اللجان اعرب عشرات من طلاب لجنة مدرسة عروة بن مسعود الثانوية للبنين بخورفكان عن تقديرهم لما يلمسونه في لجنتهم من انضباط لا يخلو من اجواء هادئة توفر للطلاب فرصة اداء الامتحان بشكل جيد. واكد هؤلاء ان الانضباط يسعد الجميع لانه يحقق لهم فرصا متكافئة تتيح ايضا حصول كل طالب على حقه الذي يعادل جهده في اداء واجبه على مدى عام دراسي كامل وربما على مدى كل اعوام دراسته في كافة المراحل. وحول اجواء اللجان قال حسن سليمان مسئول قسم الامتحانات بمكتب الشارقة التعليمي بالشرقية ان تطبيق لوائح امتحانات الثانوية العامة هو الاساس في تحقيق انضباطية اللجان لان جميع العاملين بها هم من التربويين الذين يدركون واجبهم ويعملون وفق ضميرهم المهني الذي يحفظ لهم كرامتهم كآباء ومربين خاصة وانهم في موضع ثقة ومحل أمانة واختيروا بدقة ليعملوا في هذا الامتحان لتحقيق تكافؤ الفرص بين الطلاب وتوفير الاجواء التي تحقق حسن الاداء. ويضيف سليمان: ومن حسن الحظ ان اللجان تمضي بشكل طبيعي وان جميع المرافق والخدمات متوفرة دون نقص, توجد مشكلات او عقبات في ذلك, وتكاد تكون الشكاوى معدومة نتيجة حسن الاستعداد واستمرار المتابعة. كتب ـ محمود علام
