فوجىء طلاب الهندسة الكهربائية بمدرسة التعليم الفني الصناعي بدبي بورود سؤال من خارج المنهج في امتحان مادة الرسم الهندسي ـ بـ 20 علامة وقد احاط الطلاب إدارة المدرسة علماً بالمشكلة حيث طلب اليهم ابراهيم الاكرف نائب مدير التعليم الفني بترك السؤال كما هو حال تأكدهم انه من خارج المنهج وان المعلم لم يتطرق اليه ريثما يتم التثبت منه بالعودة إلى معلم المادة فان افاد بشرح هذا السؤال ووروده ضمن المنهج فسيتم احتسابه أما الجميع. لمعرفة تفاصيل هذه الشكوى تحدث إلى (البيان) الطلاب على اسماعيل آل رحمة وهو الأول على المدرسة والطالب سيد عبدالله ـ الثالث والطالب علي حسين. يقول الطالب آل رحمة عن هذه المادة والتي تعد من المواد الصعبة فقد تم تدريسها في يومين فقط بدلاً من 9 أشهر وبالتالي لم نتمكن من فهم أي شيء فالذي حصل ان المدرس اعطانا في نهاية العام مذكرة تتكون من 50 ورقة ثم قام بتقليصها إلى 30 ورقة طلب الينا دراستها وحفظها مؤكداً ان الامتحان لن يخرج عن هذه الورقات وبالفعل شرعنا في الحفظ دون ادنى فهم للمادة لنفاجىء بان السؤال العاشر غريب ولم يمر علينا في هذه العجالة. هذا السؤال افرز العديد من التداعيات لدى الطلاب فتطرق علي آل رحمة إلى مشكلة سبقت الامتحان فقال ان العام الدراسي شهد العديد من المطبات لعل أهمها الانتقال من المقر القديم إلى المقر الجديد في منطقة الصفية وما رافقه من اجازة اسبوع بأمر الإدارة وثلاثة اسابيع اخرى كنا نذهب خلالها إلى المدرسة ولكنه دون اي فائدة اذ كان المدرسون مشغولون بتنظيم المدرسة وتفريغ الصناديق. مؤكداً على ان اضاعة شهر من عمر الدوام الدراسي يعد كبيراً وهدراً لجهود الطلاب دون اي مردود. زميله سيد عبدالله يقول ان النظام الألماني الجديد الذي يطبق لأول مرة في دبي والذي يحتوي على علوم هندسية ورياضيات تطبيقية باللغة الانجليزية هو نظام منهجه يعتمد على المذكرات التي نكتبها اثناء الشرح على الورق فلا كتب ولا أجهزة والتدريب العملي لا وجود له فما يسمى بالورشة ليست أكثر من غرفة فارغة نجلس فيها ونأخذ دروس نظرية. ويضيف قائلاً.. منذ الأول الثانوي وحتى هذا العام حصص التدريب كنا نقضيها في جمع الاغراض ووضعها في الصناديق استعداداً للانتقال وحينما لا يتم نقوم بتفريغ الصناديق واعادة المواد إلى مكانها ثم جمعها ثانية وهكذا مقابل حصولنا على علامات. ويكمل.. وبالفعل الجميع حقق علامات لا يقل عن 95% في النظري ولكن العملي فنحن لا نستطيع لمس جهاز ولا نستطيع التفريق بين ازرار ابسط جهاز, اما المسائل الحسابية فليس هناك أفضل منا في حلها وفك رموزها على حسين يقول التحقنا بالتعليم الفني لرغبة منا في العمل الفني اليدوي ولكن ما الحل ورصيدنا من التدريب صفر. مشيراً إلى ان الزيارة التي قاموا بها إلى التعليم الفني في رأس الخيمة أظهرت لهم الفارق الكبير في مستوى التدريب بينهم وبين زملائهم هناك الذين افتتحوا معرضاً لاكتشافاتهم وانتاجهم اليدوي. كتبت ـ فضيلة المعيني