امتحان الجيولوجيا في القسم العلمي امس كان يسيرا وسهلا لولا ملاحظات الطلاب حول مسألة (الصخرة) التي اثقلت كاهلهم في الامتحان ومن ابرز الملاحظات امس صيغة السؤال الاول كانت ناقصة. جاء السؤال على النحو التالي: تندثر الكائنات الحية عن طريق عوامل... و... والصيغة الصحيحة للسؤال يجب ان تكون على النحو التالي: تندثر احافير الكائنات الحية عن طريق عوامل... و... ورغم نقص كلمة (احافير) من السؤال اجاب الطلاب باجابات صحيحة وقلة من الطلاب الذين لاحظوا هذا الخطأ في صياغة السؤال. وفي جولة في لجنة الوحيدة الثانوية بدبي كان اللقاء مع ابراهيم السرفي رئيس اللجنة الذي اشار الى ان الامتحانات تسير بشكل طبيعي ومنتظم ويسود القاعات الهدوء والاطمئنان ولم تظهر اية شكاوى من الطلبة حول امتحانات الايام الثلاثة الماضية. وذكر ان لجنة الوحيدة تضع 304 طلاب وعدد الغياب فيها ستة طلاب منازل ومراكز مسائية وتضم اللجنة رئيسا, وسكرتيرا, وستة مراقبين و42 ملاحظا, كما تجرى الامتحانات في 18 قاعة وفي كل قاعة 17 طالبا ومعظم الطلاب من المدارس النظامية الصباحية وهي دبي الثانوية, الوحيدة, المعهد الديني, المعارف, العمردي, اضافة الى عدد من طلاب المدارس الخاصة والمراكز المسائية والمنازل. واكد رئيس اللجنة انه تم توفير جميع مستلزمات اداء الامتحان بجو صحي مناسب وتم توفير المياه الباردة والمكيفات جميعها تعمل بصورة جيدة, والطلاب يتقيدون بلائحة الامتحانات وماهو مطلوب منهم. ملاحظات المراقبين واضاف ان هناك ملاحظة للزملاء المراقبين والملاحظين واعضاء اللجنة تتمثل في طلب منحهم استراحة لمدة يومين بعد انتهاء الامتحانات, خاصة وان الامتحانات تنتهي يوم 22 يونيو, لكن الدوام الرسمي ينتهي يوم 28 يونيو اي هناك ستة ايام لا عمل فيها في المدارس خاصة للزملاء الذين شغلوا عمل المراقبة والملاحظة في الامتحانات بينما يستمر عمل المصححين في كونترول الثانوية العامة حتى انتهاء عملهم المطلوب. آراء الطلاب الطالب جميل محمد حسين ثانوية المعارف اشار الى ان الامتحانات سهلة جدا ومباشرة وواضحة وتمنى على زملائه القادمين لامتحانات العام المقبل البدء في الدراسة منذ اول العام والاستفادة من التقويمات بشكل جيد. الطالب محمد عبدالرزاق الهاشمي من مدرسة الاتحاد الخاصة اكد انه اسهل امتحان حتى الآن وقال: بعد مضي ساعة من الوقت انتهيت من الاجابة ولكن مكثت حتى اراجع الاجابات ولما خرجت بعد منتصف الوقت فوجئت ان الزملاء مازالوا في قاعة الامتحانات واثناء مراجعتي للمادة قبل الامتحان كان هناك سؤال واحد لم اذاكره لانني استبعدت ان يأتي في الامتحان, وهذا السؤال هو نفسه جاء في الامتحان, وحاولت الاجابة عنه قدر الامكان, وانصح زملائي الا يتركوا اي شاردة او واردة في الكتاب الا ويتم تحضيرها بشكل جيد. شكوى المنازل الطالب علي جابر ـ منازل ـ شكى من صعوبة الاسئلة وان عدد اوراق الاسئلة الثمانية طويلة وكثيرة وكلها صعبة, واكد ان هناك فرقا كبيرا بين طالب المنازل والطالب النظامي وهو موظف ولايمكن مقارنة طالب متفرغ للدراسة وآخر غير متفرغ وتمنى على وزارة التربية والتعليم السماح بالحضور كمستمعين. الصياغة خطأ الطالب احمد ماجد, ثانوية الوحيدة, اكد ان الاسئلة سهلة وشاملة للمنهاج لكن صياغة السؤال الاول فيه خطأ او ناقص كلمة, جاء السؤال على النحو التالي: تندثر الكائنات الحية عن طريق عوامل... او... والصحيح هو (تندثر احافير الكائنات الحية عن طريق عوامل ... او ...). والمعلومات الواردة في الكتاب هي عن اندثار الاحافير وليس الكائنات الحية, وانتهى وقت الامتحان ولم يصل اي تصحيح للسؤال ورغم ذلك اجاب معظم الطلاب على السؤال وفق اجابة الكتاب. تحليل عمر الصخرة الطالب ياسر ناصر عبدالله ثانوية المعارف اشار الى مسألة تحليل عمر الصخرة, وكتلة العنصرالمستقر هذا السؤال تأخر في الاجابة عنه لانه لم يفهم صيغة السؤال ولم يأت كما ورد في الكتاب, والسؤال كان غير مباشر, وباقي الاسئة سهلة, كما ان السؤال الاول كانت صياغته ناقصة والمعنى يتغير بغياب كلمة (احافير)! الطالب محمد يوسف احمد, ثانوية المعارف, ذكر ان الاسئلة بمستوى الطالب المتوسط لكن الملاحظة حول سؤال تحديد عمر الصخرة الذي جاء بطريقة غير واضحة واكد وجود خطأ في صياغة السؤال الاول وتساءل ترى هل الخطأ في الطباعة وسقطت سهوا كلمة (احافير) ام ماذا؟ ورغم ذلك اجاب الطلاب الاجابة الصحيحة بشكل عام. الطالب احمد ناجي عبدالغني ـ ثانوية الوحيدة قال: الاسئلة سهلة, والصعب فيها مسألة تحديد عمر الصخرة, ولم اجب عن هذا السؤال, واتوقع ان احصل على معدل 80% من العلامات. الطالب عبدالله حسن قايد, ثانوية دبي, اكد سهولة الاسئلة وبساطتها وايد زملاءه في صعوبة سؤال الصخرة, وعدم وضوحها مشيرا الى انه لولا الصخرة التي اثقلت ظهر الطلاب لكانت الاسئلة هذا العام ممتازة. كتب نادر مكانسي