شهد احمد سعد الشريف وكيل الوزارة المساعد للانشطة والرعاية الطلابية افتتاح معرض (الامارات والالفية الثالثة) الذي نظمته مدرسة الرفاع الثانوية للبنات بالشارقة وحضر الافتتاح الدكتور حميد الزري مدير منطقة الشارقة التعليمية وليلى الذوادي نائبة مدير الانشطة الثقافية والفنية، وامينة خليل رئيسة قسم الشئون التعليمية وعبدالله شعبان منسق الرعاية الاجتماعية وجاسم سلطان المدفع منسق النشاط الاجتماعي بمنطقة الشارقة التعليمية وجمع كبير من مديرات مدارس الشارقة. وقام الوكيل المساعد للانشطة والرعاية الطلابية والحضور بجولة تفقدية واسعة استمرت نحو ساعتين لعرض انتاج الطالبات الثقافي والعلمي من بحوث ومقالات وتجارب علمية وعرض مجسمات تجسد واقع الامارات حديثا وقديما وعرض لوحات لصور اهم احداث القرن, وعرض لابداعات الطالبات العلمية والادبية وعرض الابتكارات التقنية وعرض اعمال تحمل نظرة مستقبلية لعالم يرنو للمزيد من التقدم والنهوض خلال القبة الالفية التي تحتوي نموذجا للكون وما به من مجرات وكواكب واقمار وعالم الفضاء بما يضم من اكتشافات حديثة. واحتوت القبة الالفية على مشروع فتحة الزمن وما يتوقعه الخيال العلمي من امكانية التواصل بين ذلك الفضاء من طرق مواصلات واساليب مختلفة من البناء وامكانية عيش الانسان على سطح القمر وخلافه من الكواكب الاخرى. تجارب علمية كما شمل المعرض نماذج لبعض العقول العربية التي هاجرت الى الغرب اما الموسوعة التاريخية والتي قامت بتصميمها معلمة مادة التاريخ امل عبدالله شليبي بالتعاون مع معلمة الحاسوب لمياء القاسمي فقد ضمت مصطلحات وحروبا ومعاهدات ومعلومات اثرائية وشخصيات تاريخية ومدنا وشعوبا اضيفت اليها صور وخرائط متحركة وأفلام وثائقية ومؤشرات حديثة بما يتناسب مع المنهج وتخدمه بشكل كبير. كما عني المعرض بقضية الجزر الاماراتية الثلاث وافرد لها ركنا خاصا عارضا بعض الصور والمعلومات وصور الوثائق التي تؤكد احقيتنا لها. اما جناح ابداعات طلابية فقد حوى العديد من ادوات التراث ونتاج الطالبات ثمرة حصص المهارات الحياتية من مشغولات يدوية وغيرها. واجرت الطالبات في فرع علوم الحياة بعض التجارب العلمية كتحليل فصيلة الدم وتطبيق قانون (أوم) عمليا لقياس الجهد الكهربائي وتجربة اكتشاف ابحاث عن بعض الفلزات التقليدية وتجربة استخدام الطاقة الشمسية كبديل للكهرباء, كما قدمن شرحا لاجهزة واعضاء جسم الانسان وشرحا لعملية الاستنساخ. ولبيان فضل التمسك بالقيم والعادات قدمت الطالبات مشهدا تمثيليا قصيرا مع الدعوة الى مواكبة ثورة التكنولوجيا. وحضر الشريف والحضور حصة توضيحية استخدمت خلالها المعلمة التقنيات الحديثة في الشرح واختتم زيارته لمدرسة الرفاع الثانوية بافتتاح نادي اللغة العربية الثقافي ونادي اللغة الانجليزية. وقامت فتحية زيد مديرة المدرسة باهداء درع المدرسة وهدية تذكارية الى راع الحفل وكبار الضيوف. تفعيل المناهج وفي ختام الجولة اعرب الوكيل المساعد للانشطة والرعاية الطلابية عن سعادته لهذا النشاط الطلابي المتميز الذي يعكس رغبة الطالبات الجادة في تفعيل المناهج واهتماما متزايدا بالانشطة الصفية واللاصفية وهو ما تدعو اليه الوزارة وتسعى لتحقيقها من منطلق ان الانشطة ما هي إلا جزء مكمل للمنهج. واضاف قائلا: نعتمد في الانشطة على مدى احتياج الطالب للمدرسة وليس العكس وعلى هذا الاساس نضع خططنا في هذا الاطار مشيرا الى ان الطموح اكبر من الواقع, لكن لا يمكن الاقدام على تغيير هيكلة اي نشاط قبل الانتهاء من الدراسة التي نحن بصدد اعدادها والتي تهدف الى تقويم النشاط التربوي في مدارسنا. وعن هذه الدراسة قال الشريف انها تتناول محاور عدة من الانشطة الصفية واللاصفية وتعتمد على الطالب كمحور اساسي للعملية التربوية ومن ثم الاسرة فالمعلم والموجه واخيرا الادارة المدرسية موضحا ان شريحة الدراسة تمثل 1500 عينة ومن خلال النتائج التي تتمخض عن هذه الدراسة سنتمكن من الوقوف على جوانب القصور فنعدلها ونقومها ونتعرف على الجوانب الايجابية فندعمها ونعززها بشكل افضل. وقال الوكيل المساعد للانشطة والرعاية الطلابية ان الشق النظري من هذه الدراسة سيقيس حجم النشاط في كل مادة على حدة ومن ثم تقنين هذا النشاط, بمعنى آخر تقديم كل العون للمعلم والطالب وولي الامر حسب حجم النشاط مشيرا الى ان الدراسة وضعت نصب اعينها الاستخدام الامثل للتقنيات الحديثة ونهدف من ذلك الى تجويد التعليم, وتعليم الطلبة كيفية اعداد الصفحات على شبكات الانترنت والجرافيك وغيرها. واكد ان التطوير مستمر وفق احتياجات الطلبة ورغباتهم واحتياجات المجتمع ومتطلبات العالم الحديث موضحا ان التطوير سيطول مختلف الانشطة والهدف من ذلك رعاية المتميزين والموهوبين من ابنائنا الطلبة, والسعي لان تكون هذه الانشطة البوتقة التي تستوعب طاقات الطلبة وتقضي على بعض المظاهر السلوكية غير المرغوب فيها. (مدارس الانشطة) . واستطرد الشريف في حديثه لـ (البيان) قائلا: توجد في العالم مدارس الانشطة بمعنى ان يتعلم الطالب جميع العلوم عن طريق الانشطة وعليه فنحن لاتنقصنا الدراسات في هذا الصدد فلدينا رؤية واضحة للانشطة لكن التحول من هذا النوع من الدراسة الى النوع الحديث والذي يعد نقلة تحتاج الى تمهيد وشيء من الوقت فالتحول يتم بمراحل بحيث يكون الجميع واعيا ومدركا لهذا التحول خاصة اولياء الامور فالنشاط المدرسي اضحى حاجة ماسة للطالب وعليه لابد من تكيف واستعداد لهذا التحول. واعلن احمد سعد الشريف انه لاحظ خلال مناقشته للطالبات اثناء الجولة انهن على قدر من الاطلاع ومهمات بما يقدمنه ويعرضنه من معروضات علمية وثقافية وادبية وتكنولوجية وعلمية فقد تم وضع مدرسة الرفاع الثانوية للبنات بالشارقة على خارطة المدارس المتميزة في النشاط على مستوى الدولة. التعلم الذاتي ومن حهته دعا الدكتور حميد الزري مدير منطقة الشارقة التعليمية الى ضرورة تغيير فكرة المدارس ليتحول التعليم فيها من التلقين ويتجه الى جذب الطالب الى المدرسة فيأتي اليها راغبا فيها محبا للبقاء فيها لا مرغما على ذلك. وقال نتطلع الى تغيير التعليم من التلقين الى التعلم الذاتي وتفعيل دور الانشطة والمكتبة والوسيلة التعليمية على ان يكون المعلم مجرد مشرف وليس ملقنا, وان تكون قاعة الدرس مكانا جميلا يضم المعلم والطالب البشوش الفرح لا العبوس المكتئب فنحن لانريد مدارسنا سجونا مؤكدا انه ان الاوان لتنظيم برامج تحوي ندوات ومحاضرات خاصة للمعلمين والمعلمات تهدف الى تغيير مفهوم النشاط الذي لابد ان يحظى باهتمام كبير فهناك انشطة مصاحبة للمادة غير موجودة في مدارسنا الا ماندر. وقال ان اهمية التعلم الذاتي تكمن في انه ييسر ويسهل عملية التعلم والتعليم ويوفر الوسائل التعليمية الجديدة ويوسع مجال الحوار ويعالج المشاكل بين المتعلمين ويقوم العلاقة بين المتعلم والمعلم ويجلب العالم الخارجي الى غرفة المصادر ويسخر وسائل الاتصال في العمليات التربوية ويقدم للمتعلم شعورا باهمية المعلومات التي يتلقاها. كتبت ـ فضيلة المعيني
