يعتبر مركز راشد لعلاج ورعاية الطفولة (المعاقين) مؤسسة انسانية تقدم خدمات جليلة وراقية للاطفال من ذوى الاحتياجات الخاصة تم افتتاحه عام 1994 سعيا وراء التأمين على حياتهم والحفاظ على المعايير العالمية لتفوقهم فى المجال التعليمى والعلاجى في كافة المستويات . ان المركز ينفرد دون سواه في دولة الامارات باعتباره مدخلا متعدد الفروع للتعليم الخاص حيث يتلقى كل طفل برنامجا صمم خصيصا لمقابلة احتياجاته الخاصة. كما أن فلسفة المركز هي تأمين بيئة ذات امكانيات نادرة بحيث يتمكن كل طفل من تحقيق تطلعاته التعليمية وينمو حتى يصبح فردا له اسهاماته في المجتمع. لقد تطور مركز راشد بسرعة فأصبح حاليا يفي بمتطلبات 80 طفلا من ذوى الاحتياجات الخاصة. ويعتمد المركز على التبرعات المالية لتسيير الانشطة اليومية له حيث تجمع الاموال من خلال مختلف الفعاليات في المجتمع. فبالنسبة لمعايير القبول يحال الاطفال الى المركز بواسطة الاطباء أو المستشفيات أو المدارس أو أية جهات اختصاصية أخرى أوبناء على طلب أسرة الطفل ويمكن للابوين اجراء الحجز لطفلهم بواسطة الهاتف حيث يتم الحصول على أية تفاصيل عن المشاكل التي يعانى منها الطفل وكذلك المعلومات عن سيرته ومتطلبات أخرى وتقييدها بنموذج الاستفسار الهاتفي. وتقوم المجموعة متعددة التخصصات بمناقشة الحالة المحولة في اجتماعها الاكلينكى واذا اعتبرت الحاله لائقة للقبول يحدد موعدا للطفل للتقييم والملاحظة فهذه الزيارة الاولى تمكن المجموعة الاكلينكية من جمع معلومات اضافية عن الطفل بحيث تصبح الخط الاساسى للعلاج المستمر ثم يقوم أعضاء المجموعة الاكلينكية باجراء التقييم كما انهم يحددون احتياجات الطفل وضرورة تخصيص مكان له في المركز. ثم يقدم تقرير يتضمن التوجيهات وتتم بعد ذلك متابعة تقدم حالة الطفل والتخطيط المستقبلى حيال ذلك بصورة مستمرة كل ثلاثة أشهر. وبالنسبة للخدمات المتوفرة بالمركز فان المركز يقدم نطاقا واسعا من الخدمات للاطفال حديثى الولادة الى سن عشر سنوات وبالنسبة للبنات تستمر الخدمات حتى سن 18 سنة. ويتمتع العاملون في المركز بمؤهلات وتخصصات عالية وقد تم اختيارهم بعناية لايمانهم والتزامهم بمدخل متكامل. وهناك نسبة عالية من العاملين مقابل عدد التلاميذ لتأمين علاج مكثف لكل طفل فالمجموعة العاملة تتكون من اختصاصى العلاج الطبيعى واختصاصى العلاج الوظيفي واختصاصى علاج النطق ومعلمى التربية الخاصة ومعلم الموسيقى كما يوجد اختصاصى نفسى اكلينيكى للتقييم والاستشارة ويتم استدعاء الخبراء عندما تكون هناك حاجة لخدماتهم المتخصصة ويحظى المركز بقسم ادارى يبذل جهوده بكل حماس واخلاص. ان فلسفة المركز تكمن في تأمين بيئة متمكنة لكل طفل ملتحق بالمركز بحيث لا تصبح هناك اعاقة بالاضافة الى برامج متنوعة صممت للايفاء بالمتطلبات المتميزة لكل طفل. أقسام المركز وتتكون أقسام المركز من صف التعليم المبكر والاطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم ومشاكل في النمو الحركى بدرجات متوسطة والاطفال الذين يعانون من تأخر بسيط في النمو وحالات التخلف العقلى البسيط الى جانب وحدة التأهيل المهنى والعلاج الطبيعى والعلاج الوظيفي وقسم لعلاج النطق وطبيبة أمراض نفسية تحليلية وقسم للاعلام والعلاقات العامة والمعلومات الخدماتية الاخرى التي يقدمها المركز. أما بالنسبة لصف التعليم المبكر فيقبل هذا الصف الاطفال الذين تتراوح اعمارهم مابين 3 الى 6 سنوات حيث أن التدخل المبكر له أهمية بالغة ومنهم من يعانى من تأخر في النمو بما في ذلك عجزهم عن التخاطب والاتصال مما يؤثر على مهارات التعلم المبكر لديهم. ويشارك الاطفال في برنامج يتضمن أنشطة تهدف الى تطوير قدراتهم على الانتباه والاستماع والمهارات الاجتماعية ومهارات التخاطب والحركة الصغرى والكبرى وكذلك مقدرتهم على الفهم والادراك ويعتبر كل ذلك أساسا للتعلم. وتشتمل الانشطة على دمى والعاب حركية متعلقه بالحواس والعاب يدوية حسية بما في ذلك الالعاب التي يستخدم فيها الرمل والماء والطين. ويشرف على كل صف مدرس تربية خاصة ومعه معلم مساعد الى جانب دعم علاجى من اختصاصى العلاج الطبيعى واختصاصى العلاج الوظيفي بحيث كل واحد منهم له دور في وضع خطة برنامج لكل طفل. أما بالنسبة للاطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم ومشاكل في النمو الحركى بدرجات متوسطة فالمركز يقدم لهم برنامجا يفي بمتطلباتهم الخاصة وذلك من خلال مدخل تعليمى وعلاجى متكامل يركز على تطوير المهارات المطلوبة لعمليات تعلم في مراحل أعلى مثل الاستماع والانتباه والمقدرة على الفهم والادراك. ويشرف على هذه المجموعة مدرس تربية خاصة وتقبل فيها الاطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 الى 11 سنة ويشارك فيها اختصاصيون في علاج النطق والعلاج الوظيفي والعلاج الطبيعي. ويستفيد الاطفال في المجموعة من الخدمات التعليمية التي تعمل على اعدادهم لاندماجهم في أى مكان لائق في الاتجاه السائد بالمدرسة العادية مستقبلا. أما بالنسبة للاطفال الذين يعانون من تأخر بسيط في النمو وحالات التخلف العقلى البسيط فقد تم توفير برنامج متكامل للايفاء بمتطلباتهم التعليميه والحسية والاجتماعية للذين تتراوح أعمارهم بين 6 الى10 سنوات بحيث يتم وضع الاطفال الذين يفضلون اللغة العربية واللغة الانجليزية في مجموعات منفصلة. وقد تضمن المنهج الذى صمم لهؤلاء الاطفال أنشطة أكاديمية وفنية وحرفية ومهارات فكرية لتطوير جوانب النمو اللغوى لديهم أما القراءة والكتابة والرياضيات فهي تدرس بالتركيز على التطبيق في ظروف الحياة الواقعية كما يعتبر الحاسوب من أدوات التعلم الهامه التي تتوفرفي حجرة الدراسة بالمركز وذلك لتنمية وتطوير مفاهيمهم وأفكارهم. ويتم تقديم اختصاصى علاج النطق وغيره من الاختصاصيين استنادا الى متطلبات كل طفل كما يتم التركيز على تطوير مهارات التخاطب والاتصال من خلال الالعاب الاكثر تنظيما. ويعتبر تطوير المهارات الاجتماعية جانبا مهما في العلاج حيث يتم تشجيع التفاعل والتكيف مع أطفال اخرين داخل وخارج المركز حيث يستمتع الاطفال بزيارة الاسواق وركوب الخيل والطبخ والسباحة ويستفيد الاطفال الذين يعانون من أعراض (داون سندروم) وكذلك الاطفال الذين يعانون من ضعف الوظائف العقلية من مجمل هذه الخدمات التعليميه التي تعينهم على القيام بوظائفهم كأفراد مستقلين في المجتمع. وتتم متابعة تقدم حالة كل طفل عن كثب على أساس شهرى ومناقشة ذلك مع أسرة الطفل اذ أن مشاركة الاسرة أمر مستحسن حيث تدرج توصياتهم في البرنامج المعد للطفل. وحدة التأهيل المهني كما تقوم وحدة التأهيل المهنى بعنايه وتهيئة الطالبات بين 11 الى 18 عاما على اكمل صوره حتى يعتمدن على انفسهن وذلك من خلال المشرفات بطرق التدريب الصحيح والعنايه الفائقه لهن, والغايه من هذا البرنامج مساعدة الطالبات في الاعتماد على انفسهن في الحياه اليوميه حتى يصبحن ذوات مكانه اجتماعيه. ويعكس البرنامج صورة حقيقية للنشاطات الذاتيه والانتاجيه والمهنيه وكذلك النشاط الترويجى وتقدم النشاطات الدينيه من فقرات اجتماعيه وبعض النشاطات الموسيقية اضافه الى الدراسات الاكاديميه وتطبيقها في الامور الحياتيه. وتقدم الوحده اهم المجالات الانتاجيه مثل تعلم ادارة المنازل التي تشمل على تنظيم الوجبات الغذائية وكيفيه التعامل من خلال المصاريف اليوميه للبيت. وقد تم تجهيز فصل خاص لهذه الوحده بتركيب مطبخ عملى بسيط وقسم تعليم الفنون الجميلة والحرف اليدوية وكذلك الموسيقى والنشاطات الثقافية والدينية كما يوجد في هذا الفصل حاسب آلي متطور يساعد على تنميه القدرة لادراك المعلومات وتعلمها بشكل جيد والاستفاده منه في انماء وتحسين لغه الطالبات. العلاج الطبيعي أما قسم العلاج الطبيعى والعلاج الوظيفي فيقدم خدماته للاطفال منذ ولادتهم وحتى بلوغهم سن العاشرة وان التدخل المبكر بالنسبة لكافة الاطفال الذين لديهم عجز يشكل أهمية كبيرة لذلك فان التركيز يكون على الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة حيث يتم تقديم العلاج في حالات فردية أو ضمن المجموعة لتشجيع الطفل على التعلم والعمل بأقصى ما لديه من مقدرة الى جانب القيام بزيارات منزلية حتى يمكن التعرف عن كثب على الطريقة التي يعيش بها الطفل في بيئته المنزلية وكذلك التركيز على العمل الجماعى الذى يتمثل في العمل عن كثب مع الطفل وأسرته للارتقاء باستقلاليته داخل وخارج المنزل اذ أن لكل طفل مقدرة على التعلم بغض النظر عن درجة العجز لديه ومع ذلك وحتى يحدث التعلم يجب تحفيز الطفل واعطائه الاحساس بالمقدرة على الانجاز واحاطته ببيئة مفعمة بالحيويه والحب والنشاط. ويراعى المركز عند وضع أى برنامج لكل طفل كافة مناحى متطلباته بحيث يقوم بتدريبه على المهارات الاجتماعية والعقلية والحسية والذاتية والحركية ويتعلم الاطفال كسر قيودهم والوصول الى القوى الكامله الكامنة بداخلهم من خلال تحفيزهم وتكليفهم بمهام لائقة ومناسبة ولديهم أهداف واقعية وكذلك العمل منفردين أو من خلال مجموعه مع أطفال اخرين وكذلك اعطائهم الفرصة لممارسة مهاراتهم من خلال التكرار أى المعلومات المكثفة بصورة منتظمة الى جانب تدريسهم بواسطة أشخاص متخصصين وملتزمين بعملهم ويسعون بالاخذ بيد كل طفل الى أعلى درجات الاستقلالية على الذات وكذلك دمج هولاء الاطفال ووضعهم في ظروف بيئية متكاملة ومناسبة. علاج النطق أما بالنسبة لقسم علاج النطق فانه من المسائل الاساسيه ان يتم التعرف مبكرا على الاطفال الذين يعانون من صعوبات في التخاطب والاتصال والاحرى أن يبدأ التدخل في سن مبكرة كلما أمكن ذلك لذا فان المركز يركز على اعطاء برامج تدريبية مكثفة في السنوات قبل المدرسية لتنمية المقدره على التخاطب والاتصال لدى كل طفل في المركز مما يتيح للطفل فرصة كبيرة للالتحاق بالمدرسة وهو في سن 5 الى 6 سنوات الا أن الاطفال المراجعين للمركز وهم في سن مبكرة تكون لهم المقدرة الكافية لتعلم كيفية التخاطب والاتصال بفعالية وبهذا يمكنهم التغلب على مختلف الصعوبات وممارسة حياتهم بالطريقة التي يفضلونها. واختصاصى علاج النطق بالمركز يقبل مختلف الحالات المحولة من الاطفال والمراهقين الذين يعانون من صعوبات في التخاطب الاتصال أو الاكل والشرب وهنالك تقييم أولى مفصل ذو أهمية بالنسبة للمركز في التدخل الا أنه ليس النوع الوحيد من التقييم الذى يتم اجراؤه بل هناك تقييمات ومراجعة ومراقبة مستمرة يتم اجراؤها بصورة منتظمة لتأمين فعالية ولياقة التدخل فعادة يتم تخصيص تدخل علاجى بمتطلبات الاطفال سواء كان ذلك ضمن المجموعه أو من خلال جلسات فردية. ويعمل اختصاصى علاج النطق كجزء من اهتمامات المركز المتعددة التخصصات بحيث يتلقى كافة الاطفال برنامجا شاملا ومتكاملا لذلك فان تركيز التدخل لا يكون فقط على تدريب الطفل ليتكلم بل يغطى نطاقاً واسعاً من المهارات التي تشكل جزءا من الاتصال والمخاطبة مثل الاستماع والمهارات المتعلقة بالاكل والشرب وتعتبر المقدرة على الاتصال بالاخرين هي من أساسيات المتطلبات الانسانيه وفي هذا الخصوص يقدم مركز راشد خدمات راقية ومتقنة لتقديم العون للاطفال الذين يعانون من صعوبات في هذا المنحنى للتغلب عليها. علاج نفسي كما أنه لانجاح خدمات المركز وتحقيق أهدافه الانسانيه فانه يتم التعاون مع طبيبة أمراض نفسية تحليلية متخصصة تقوم مع باقى أعضاء الفريق العلاجى في المركز بتقديم عدة خدمات منها مساعدة الاطفال بخصوص سلوكهم النقى ومشاكل التطور التي تمنعهم من التصرف بطريقة طبيعية الى جانب وضع المبادره لتخطيط وتقديم برنامج تدخل تعليمى مناسب بالتنسيق مع المدرسة الرئيسية وأخصائى علاج النطق وأخصائى العلاج الوظيفي وكذلك تقوم بادارة حالات الازمات أو التضامن مع الاسرة والاطفال عندما يكون ذلك ضروريا مثل حالة الانتقال الى مركز اخر أو مغادرة الدولة كما تقوم الطبيبه باستخدام الادوات التحليليه لتشخيص اى مشكلة تمنعهم من تحقيق التفوق في الدراسة كما تقوم بتقييم الامراض التي تصيب الاطفال بالمركز وتقديم العلاج اللازم لهم. أما قسم الاعلام والعلاقات العامة والمعلومات في المركز فيعتبر النافذة التي تعكس نشاطات المركز ويقوم بكافة التغطيات الاعلامية المسموعة والمقروءة والمرئيه وقد قام القسم باصدار الكتب والكتيبات مثل كتاب (راشد ال مكتوم رحلة كفاح) كما يقوم القسم باصدار مجلة راشد صوت الامومة والطفولة والانسانية وهذه المجلة هي التي ترعى أكبر تظاهره حضارية وانسانية بصفة سنوية وهي اختيار الشخصية الانسانية على مدار العام الى جانب اعداد واصدار كتيبات مسابقة راشد للدراسات الانسانية التي ينظمها المركز. كما يقوم المركز بتقديم خدمات أخرى مثل خدمات التشخيص الاكلينيكية والتربويه تحت اشراف اخصائيين وكذلك تقديم الخدمات العلاجيه الفرديه أوالجماعية المتخصصة اضافة الى البرامج التربويه كما يقوم المركز باستخدام الالعاب ووسائل التعلم الحديثة الى جانب تقديم الانشطة الخاصة مثل السباحة وركوب الخيل والرحلات التعليمية والالعاب الرياضية في الهواء الطلق والزيارات الارشادية المدرسية والمنزلية للطفل الى جانب تقديم الخدمات المعلوماتية المتعلقة بالاعاقة كما يوفرالمركز المواصلات للاطفال الملتحقين به لمعظم أجزاء امارتى دبى والشارقة. دبي ــ مريم الزرعوني: ــ وام